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      西師大版六年級下冊語文第二十二課空城計教學設(shè)計(2)

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        西師大版六年級下冊語文第二十二課《空城計》教學設(shè)計2

        教學目標:

        知識與技能

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.會讀會寫本課生字。

        3.理解課文的內(nèi)容,體會了解諸葛亮。

        過程與方法:

        1.學生反復閱讀,讀悟結(jié)合,理解課文,體驗情感。

        2.展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。

        3.讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,合作探究,解決問題。

        情感、態(tài)度與價值觀:

        讓學生了解諸葛亮此人,并學習他遇事沉著冷靜、足智多謀。

        教學準備:

        課件、生字詞卡片。

        教學過程:

        一、激趣引入

        今天老師給同學們帶來了一個歷史故事,你們看……(放錄像)

        “《三國演義》中《空城計》的片段。

        大家猜一猜這是哪個名著中的故事。

        你們是不是很感興趣?

        請同學們打開課本,齊讀標題《空城計》

        二、初讀課文

        1.師:同學們自由地讀課文,遇到不認識的字,用你們喜歡的方式解決。(可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以請教老師或同組同學)看誰把課文讀得正確、流利。

        2.小組內(nèi)采用自己喜歡的方式識字,并交流識字的方法。

        3.檢查識字情況。

        4.檢查朗讀。

        三、理解課文

        1.自己再仔細地讀一讀課文,邊讀邊想,課文中你還有那些不懂的問題,可以寫出來,小組內(nèi)先討論解決,解決不了的問老師。

        2.小組交流,合作探究解決問題。

        3.小組匯報,全班交流。

        (根據(jù)學生的問題進行點播拓展,使學生深刻理解課文的內(nèi)容及情感。同時,要調(diào)動學生多種感官,充分投入到課文情境之中。)

        4.計是什么意思?《空城計》又是什么意思?你還能說出什么計?

        5.這個故事發(fā)生的時間?為什么使用這個計策?你認為怎樣?你有更好的計策嗎?(將有關(guān)的句子帶感情地反復讀)。

        6.反復讀課文的對話,從中體會每個人物的感情,體會他們各自的心理。

        四、拓展延伸

        談一談你心目中的諸葛亮是怎樣的形象?

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