人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)③

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1. 讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。

　　2. 能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句意思，并由此想象畫(huà)面。

　　3. 會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫(xiě)“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。

　　過(guò)程與方法：搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。

　　2. 有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　教學(xué)課時(shí)：3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》，掌握生字詞，理解大意。

　　2. 背誦此詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。

　　2. 有感情地朗讀，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入：

　　假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)介紹你所看到的名山大川嗎?

　　今天，我們還要從古詩(shī)三首中的《獨(dú)坐敬亭山》感受一下古代大詩(shī)人筆下的山山水水是什么樣的。

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1.教師范讀。

　　2.劃出節(jié)奏。

　　3.小組合作學(xué)習(xí)，了解詩(shī)句的意思。

　　4.匯報(bào)解決疑難。

　　5.欣賞詩(shī)歌。

　　(1)自由朗讀，找出最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解及喜歡的原因。

　　(2)師生互動(dòng)，共同欣賞詩(shī)歌。

　　議：詩(shī)中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的?

　　鳥(niǎo)：多、高飛無(wú)影

　　云：少(孤)慢慢飄走(閑)

　　——展開(kāi)想象，用自己的話描述畫(huà)面

　　在詩(shī)人筆下，萬(wàn)物似乎都與人相通，是有感情的，請(qǐng)你從詩(shī)中找出這樣的詞句。

　　閑、相看兩不厭——體會(huì)詩(shī)中擬人的表現(xiàn)手法。

　　教師簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，讓學(xué)生粗略了解詩(shī)中寄寓的情感。

　　6.背誦全詩(shī)。

　　三、想象練習(xí)。

　　四、拓展學(xué)習(xí)李白的其它寫(xiě)景詩(shī)歌。

　　五、課堂小結(jié)。

　　六、作業(yè)： 抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《望洞庭》。

　　2.了解詩(shī)句的意思，能對(duì)詩(shī)句展開(kāi)想象。

　　3.背誦詩(shī)歌，默寫(xiě)詩(shī)歌。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。

　　2. 有感情地朗讀、背誦此首詩(shī)，默寫(xiě)《望洞庭》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　吟誦、理解《獨(dú)坐敬亭山》。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1. 自由讀詩(shī)，讀通，讀順詩(shī)句。

　　2.自由學(xué)習(xí)生字。

　　3.檢測(cè)朗讀。

　　三、了解白詩(shī)人生平。

　　四、自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌，進(jìn)行質(zhì)疑。

　　1.教師范讀，劃出節(jié)奏。

　　2.了解詞語(yǔ)的意思。

　　3.理解詩(shī)句的意思。

　　五、欣賞朗讀詩(shī)歌。

　　1.試用自己的話描述詩(shī)中所寫(xiě)的洞庭湖景色，看誰(shuí)描述得最美。

　　(1)湖光和月光的交融和諧;湖面的光亮平靜。

　　(2)白銀盤和青螺分別所指。

　　——從詩(shī)中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。

　　2. 從詩(shī)中哪些地方看出詩(shī)人是站在湖邊往遠(yuǎn)處看的?

　　3. 詩(shī)人通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜?xiě)得惟妙惟肖，請(qǐng)找出詩(shī)中的比喻。

　　二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。

　　4. 指導(dǎo)背誦《望洞庭》

　　六、課堂小結(jié)。

　　七、作業(yè)：默寫(xiě)詩(shī)歌。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《憶江南》。

　　2. 了解詩(shī)句的意思，能對(duì)詩(shī)句展開(kāi)想象。

　　3.背誦詩(shī)歌，默寫(xiě)詩(shī)歌。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　背誦詩(shī)歌《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1.自由讀詩(shī)，讀通、讀順詩(shī)句。

　　2.自由學(xué)習(xí)生字。

　　三、了解詩(shī)人的生平。

　　四、了解詞的特點(diǎn)。

　　五、吟讀、理解《憶江南》。

　　1. 釋題：憶，在此當(dāng)回憶講。“憶江南”為詞牌。

　　2. 根據(jù)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問(wèn)補(bǔ)充注釋。(舊：過(guò)去勝：超過(guò))

　　3. 說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)這樣的景色的。(太陽(yáng)升起的時(shí)候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅;那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。——比較、比喻)

　　4. 請(qǐng)聯(lián)系前面幾句詩(shī)的意思，把最后的反問(wèn)句寫(xiě)完整。江南的景色，讓我怎能?

　　5. 指導(dǎo)背誦《憶江南》

　　六、交流搜集的其它描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　1. 白居易所作《憶江南》另兩首

　　江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?

　　江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。

　　2. 其它描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)

　　《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》

　　《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》等

　　七、作業(yè)：選畫(huà)一首古詩(shī)所表現(xiàn)的畫(huà)面。

　　板書(shū)：