要想提高數(shù)學(xué)成績，我就必須掌握各種題型的解題方法，在此小編為大家整理了一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題方法，希望對大家以后的學(xué)習(xí)有所幫助!

　　應(yīng)用題的解題方法

　　一年級學(xué)生的應(yīng)用題學(xué)習(xí)很重要，它是為中高年級的應(yīng)用題學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段。因此，學(xué)會應(yīng)用題的分析解題方法非常重要。在一年級的應(yīng)用題學(xué)習(xí)中以下兩點很重要：

　　首先，必須讓孩子自己讀題弄清題意。有些家長認(rèn)為孩子小，認(rèn)字少，總是自己給孩子讀題，時間一長，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，照成離開老師或家長就不會讀題，也就不會解答應(yīng)用題。因此，必須讓孩子自己讀題，即使剛開始孩子讀不成句也沒關(guān)系，家長可以把題里孩子不理解的詞給孩子講解清楚，然后讓孩子多讀幾遍，孩子就會弄懂題意了

　　其次，在列式解答的時候必須讓孩子自己講清算理。一年級只學(xué)習(xí)了加法和減法，有的孩子解答應(yīng)用題時，一看列加法算錯了就改為列減法算，根本不思考為什么這樣算就對，那樣算就錯。其實，解答應(yīng)用題是考核學(xué)生的綜合能力，它是鍛煉孩子獨立解決問題的能力。因此，不要小看簡單的加減法，必須讓孩子弄清楚加減法的意義，然后結(jié)合題意讓孩子講清這樣列式的道理。如果長期堅持這么做，孩子不僅應(yīng)用題的分析能力得到提高，而且語言表達(dá)能力也會得到提高。

　　希望大家在看了這篇一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題方法以后，能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用題有了新的認(rèn)識，掌握解題規(guī)律。

　　如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題?

　　一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

　　應(yīng)用題的難易不僅取決于數(shù)據(jù)的多少，往往是由應(yīng)用題的情節(jié)部分和數(shù)量關(guān)系交織在一起的復(fù)雜程度所決定。同時題目中的敘述是書面語言，對學(xué)生的理解會有一定的困難，所以解題的首要環(huán)節(jié)和前提就是理解題意，即審題。

　　二、讓學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行判斷和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練。

　　數(shù)量關(guān)系是指應(yīng)用題中已知數(shù)量和未知數(shù)量之間的關(guān)系。只有搞清楚數(shù)量關(guān)系才能根據(jù)四則運算的意義恰當(dāng)?shù)剡x擇算法，把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)式子，通過計算進(jìn)行解答。因此，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，實際上是四則運算的算理與結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答應(yīng)用題時，常因個別詞或巧合數(shù)字的干擾，選擇了錯誤的算法。所以從應(yīng)用題教學(xué)的一開始就要著重抓好分析數(shù)量關(guān)系這一環(huán)。

　　三、幫助學(xué)生掌握正確的解題步驟。

　　我們在開始教應(yīng)用題時就要注意引導(dǎo)學(xué)生按正確的解題步驟解答應(yīng)用題，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別是檢查、驗算和寫好答案的習(xí)慣。