一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)建議(2)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)建議
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“萬(wàn)、復(fù)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等5個(gè)字。
2、能正確朗讀8個(gè)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，感受春天的美景。
3、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識(shí)字。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)春景圖的幻燈片。
2、寫(xiě)有若干描寫(xiě)春天詞語(yǔ)的卡片、生字卡片。
3、錄音機(jī)及磁帶。
4、柳枝、柳絮等實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入、感知春天
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)季節(jié)及原因。
2、補(bǔ)充詞語(yǔ)：
()暖花開(kāi)冬去()來(lái)
3、今天我們學(xué)習(xí)幾個(gè)像這樣描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：
板書(shū)課題。
二、感知課文，自主識(shí)字
1、看圖畫(huà)，說(shuō)春景：
觀察幻燈片，回答：你看到了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?
2、讀詞識(shí)字，感悟詞語(yǔ)：
?、懦鍪驹~語(yǔ)卡片，學(xué)生借助拼音試讀詞語(yǔ)：
同桌互讀，小組內(nèi)讀，個(gè)別讀。
?、瞥鍪旧挚ㄆ瑢W(xué)生自主學(xué)字：
?、俪鍪旧挚ㄆ?，指名讀。
?、谔崾疽鬃x錯(cuò)的字并正音：
看清韻母讀：冰、丁、爭(zhēng)、鳴(后鼻韻母)
看清聲母讀：蘇、爭(zhēng)(讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音)
③分析字形結(jié)構(gòu)，記字：
你記住了哪些字?用的什么方法?
如：部件加減法：百(一+白)、萬(wàn)(方-`)、歌(哥+欠)。偏旁聯(lián)想法：“冰”、“泉”與水有關(guān);“鳴”是叫的意思，與“口”有關(guān)……
?、芫氉x生字。
?、萋?lián)系生活識(shí)字，這些生字你以前見(jiàn)過(guò)嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?
?、浅鍪驹~卡，學(xué)生感悟描述“春回大地”“萬(wàn)物復(fù)蘇”“柳綠花紅”百花齊放”“鶯歌燕舞”的意思：
①出示詞語(yǔ)卡片、領(lǐng)讀。(教師領(lǐng)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)
?、谡f(shuō)說(shuō)你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思。
?、仍僮x課文詞語(yǔ)，借助插圖大概了解詞語(yǔ)的意思：
?、俜蹲x課文。
?、趯W(xué)生自讀課文，邊讀邊想象詞語(yǔ)所描寫(xiě)的景物。
?、鄢樽x詞語(yǔ)卡片。
④鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖片，試背韻文。
三、課堂練習(xí)，鞏固識(shí)字
1、給正確的字音涂上喜歡的顏色：
fú fùsū shūzhēnɡ zēnɡquán qán
復(fù) 蘇爭(zhēng)泉
2、連一連：
綠油油的笑容春天花紅柳綠
滿意的草地夏天碩果累累
五顏六色的鮮花秋天烈日炎炎
四、回顧全課，總結(jié)收獲
五、作業(yè)
找?guī)讉€(gè)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)讀給同學(xué)聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、出示詞語(yǔ)卡片，指名讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”：
圖上有什么?它們?cè)诟墒裁?它們可能會(huì)說(shuō)什么?能用書(shū)上的詞描述一下這熱鬧的場(chǎng)景嗎?(引出“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”)
2、學(xué)習(xí)“冰雪融化”、“泉水丁冬”：
?、懦鍪驹~卡，齊讀、領(lǐng)讀，個(gè)別讀。
?、瓶磮D想一想：
天氣暖和了，只是冰雪融化了嗎?
?、窍胂笠幌?，泉水的丁冬聲好像在做什么?
(唱歌、說(shuō)話、跑步、跳舞……)
3、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
⑴觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。
?、评蠋煼秾?xiě)，讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置：
“冬”和“齊”的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，撇和捺要舒展開(kāi)。
“丁”的“亅”寫(xiě)在豎中線上。
“萬(wàn)”字的筆順是“一ノ”“ノ”在豎中線上起筆。
“百”字的他第一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)。
4、放音樂(lè)，畫(huà)春天：
你能把美麗的春天畫(huà)出來(lái)嗎?畫(huà)完后互評(píng)。
三、鞏固練習(xí)，及時(shí)反饋
1、比一比，口頭組詞語(yǔ)：
復(fù)()冬()萬(wàn)()鳴()
夏()各()方()雞()
2、口頭填空：
果樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)是___________。成熟的季節(jié)是___________。
3、你能說(shuō)出幾個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)嗎?
例：泉水(丁冬)
小鳥(niǎo)()春雨()溪水()鐘表()
四、總結(jié)全文，寄予希望
今天，我們不但會(huì)寫(xiě)了5個(gè)生字還一起聽(tīng)到了春天的聲音，看到了春天的色彩，感受到了春天的美景。希望同學(xué)們課下多觀察身邊的景物，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
五、作業(yè)
1、積累描寫(xiě)春天景物及身邊景物的詞語(yǔ)。
2、學(xué)唱一首表現(xiàn)春天的歌曲。
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