一年級語文下冊第三十一課地球爺爺?shù)氖衷~語盤點
一年級語文下冊第三十一課地球爺爺?shù)氖衷~語盤點
《地球爺爺?shù)氖帧愤@是一篇一年級的語文課文，說的是有關“地心引力”這個頗深奧的問題。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧吩~語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧吩~語盤點
【力氣】
?、盼胰诵×獠恍?。
?、扑帽M力氣把我從水中拖了出來。
【成熟】
?、徘锾靵砹耍咀映墒炝?。
?、茓寢尦Ｕf：“你什么時候思想才能成熟?”
【地心引力】
我想，如果沒有地心引力，地球上的人和事物該是什么狀態(tài)呢?
【同音字組詞】
球(球隊、網(wǎng)球)
求(要求、求學)
玩(玩具、玩笑)
完(完成、完美)
【形近字組詞】
且(而且、得過且過)
目(目光、光彩奪目)
踢(拳打腳踢)
錫(錫劇、錫匠)
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧方虒W建議
一、識字寫字
1、“摘”是翹舌音;“倆”應讀 liǎ，不能讀 liǎng;“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學生注意的地方。
2、本課要寫的字都是左右結構，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄。“球、玩”二字，要注意引導學生區(qū)別“王”字與王字旁的異同;“跳、桃”二字結構一樣，字形相近，可以結合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”，都要仔細指導。“兆”的筆順是“撇、點、提、豎彎鉤、撇、點”。
二、朗讀感悟
可以參考下面的教學步驟引導學生自學：
1、揭題導入。
小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦?？墒墙裉?，它們卻不用動手摘桃子了，因為地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪?請大家讀課文，看誰最聰明，能從課文中找到答案。
2、討論：地球爺爺?shù)氖质鞘裁?
這里，教師可以用磁鐵給學生作個簡單的演示，以幫助理解“引力”一詞。
3、分組練習正確流利地朗讀課文，練后檢查。
4、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽。
?、啪毩曌x好小猴子的話。
(①歡快──第二自然段;②請求而且有禮貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)
?、凭毩曌x好小兔的話。
(①有禮貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)
?、蔷毩曌x好猴爸爸的話。
(慈祥、和藹──第七自然段)
?、染毩曌x好地球爺爺?shù)脑挕?/p>
(聲音緩慢、粗壯有力)
5、表演性朗讀比賽。
(自編自演)
三、實踐活動
小試驗：地球的引力。
1、想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。
2、討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧氛n文
小猴和小兔是好朋友。
一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興!玩了一會兒，小猴說：“小兔，我請你吃桃子吧。”
是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。
小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”
猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉下來。
小兔說：“猴伯伯，謝謝您!”
猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”
小兔也說：“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢?他又沒有手。”
地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”
地球爺爺?shù)脑拕傉f完，幾個桃子又從樹上掉了下來。
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