人教版一年級(jí)下冊(cè)語文第十課松鼠和松果教學(xué)建議(2)
人教版一年級(jí)下冊(cè)語文第十課松鼠和松果教學(xué)建議
人教版一年級(jí)下冊(cè)語文第十課《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3、愿意參加植樹活動(dòng)或樹木領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)。
【教具準(zhǔn)備】
課件、圖片、卡片等。
【課時(shí)安排】
本文分兩課時(shí)，本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。
【設(shè)計(jì)思路】
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀上，識(shí)字目標(biāo)明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進(jìn)行。在教學(xué)中通過多種形式反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在讀中理解課文，體驗(yàn)情感，感悟課文所蘊(yùn)含的道理。讓學(xué)生主動(dòng)探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)合作意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
【教學(xué)過程】
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課
1、老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，你能猜出這則謎語嗎?
(出示謎面，為小松鼠的謎語，讓學(xué)生猜。)
2、出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、聽課文錄音朗讀：
邊聽邊看畫面。
2、出示課題并齊讀。
3、生自由試讀課文：
借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。
4、認(rèn)讀生字：
用喜歡的方法識(shí)記生字。
5、做“摘松果”的游戲，在游戲中鞏固識(shí)字。
三、再讀課文，讀中感悟
1、出示與課文第一段相關(guān)的畫面，問：
小松鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?
⑴指名讀這一段：
讀出松鼠的高興勁兒。
?、浦攸c(diǎn)指導(dǎo)讀：
每個(gè)松果都那么香，那么可口。
?、侵该x這一句。
?、热帻R讀第一段：
感受松鼠的快樂。
2、學(xué)習(xí)課文二、三段：
?、潘墒笠恢边@么快樂嗎?它擔(dān)心什么呢?
請(qǐng)你讀讀課文告訴我。
?、仆ㄟ^課件演示讓學(xué)生明白“如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了”。
⑶讀第三段：
讀出松鼠著急、擔(dān)心的語氣。
?、戎该x、表演讀、齊讀，反復(fù)練讀這段。
3、學(xué)習(xí)四、五、六段：
?、潘墒笙氤鲛k法來了嗎?
(指名回答)
?、扑墒蟮拿篮迷竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?
自由讀第五自然段。
?、抢蠋熗ο矚g這一段，誰愿意教我讀?
⑷生范讀，師學(xué)讀。
?、捎脛?dòng)作演示五、六自然段：
在實(shí)踐中感悟文本，理解“挺拔、茂密”等詞的意思。
四、美讀課文，復(fù)述故事
1、學(xué)生用自己喜歡的朗讀方式讀課文。
2、小組合作完成練習(xí)，理清課文順序。
3、學(xué)生按：
吃松果──想松樹──埋松果──長(zhǎng)松樹的順序復(fù)述課文，教師指導(dǎo)。
五、展開想象，拓展延伸
1、出示多媒體課件：
以美麗的畫面激發(fā)學(xué)生想象。
2、你想對(duì)小松鼠、小小松鼠說點(diǎn)什么呢?
六、課后練習(xí)
以后，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠它們住的地方會(huì)是什么樣子的呢?請(qǐng)你展開想象，說一說、畫一畫、寫一寫……
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