高中語文議論文閱讀理解解題技巧
議論文是以議論為主要表達方式,通過擺事實,講道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。議論文有哪些解題技巧呢?下面學習啦小編給你分享高中語文議論文閱讀理解解題技巧，歡迎閱讀。
高中語文議論文閱讀理解解題技巧
1、論點(證明什么)
論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點。中心論點只有一個(統(tǒng)率分論點)
?、琶鞔_：分論點可有N個(補充和證明中心論點)
?、品椒ǎ?/p>
?、購奈恢蒙险遥喝鐦祟}、開篇、中間、結尾。
?、诜治鑫恼碌恼摀?jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當)
?、壅浄?只有分論點，而無中心論點)
B.分析論點是怎樣提出的：
?、贁[事實講道理后歸結論點;
②開門見山，提出中心論點;
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點;
④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點;
?、葑髡邚墓适轮刑岢鰡栴}，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。
2、論據(jù)(用什么證明)
?、耪摀?jù)的類型：
①事實論據(jù)(舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點);
②道理論據(jù)(引用名言要分析)。
?、普摀?jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。
?、谴涡虬才?照應論點);
?、扰袛嗾摀?jù)能否證明論點;
?、裳a充論據(jù)(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
?、耪撟C方法 (須為四個字)
?、倥e例論證(例證法) 事實論據(jù)記敘
?、诘览碚撟C(引證法和說理) 道理論據(jù)議論
③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。
?、品治稣撟C過程：
①論點是怎樣提出的;
?、谡擖c是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);
?、勐?lián)系全文的結構，是否有總結。
?、钦撟C的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解)
?、确治稣撟C的作用：證明該段的論點。
4、議論文的結構
?、乓话阈问剑?/p>
①引論(提出問題)---②本論(分析問題---③結論(解決問題)。
?、祁愋停?/p>
?、俨⒘惺?②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。
5、駁論文的閱讀
?、抛髡咭g的錯誤觀點是什么?
⑵作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù);
⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么?
6、常見考點
?、佟⒆h論文的論點考點：
第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。
第二，注意論點在文中的位置：
(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等。
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。
?、凇⒆h論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。
1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。
2、用作論據(jù)的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。
?、邸⒆h論文的結構、層次考點：結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式：作者如何證明論點的?
高中語文議論文學習方法
初學這些議論文的操作方法，
可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ：
1.引論部分：開篇提出論點：我們中國 人是有骨氣的。
接著，用孟子的話解釋論點“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”
2.本論部分 ：用三個事例分別證明論點：文天祥 的富貴不能淫;窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。
3.結論部分：解釋當今無產階級的骨氣并發(fā)出號召。
三個部分之間都有過渡：在引論和本論之間有“我們祖 先的許多有骨氣的動人 事跡，還有他積極的教育意義。”引出下面三個事例的敘述。本論和結論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有他積極的意義。”進行過渡。
在第一和第二例之間，有“另一個故事”“還有個例子”進行過渡。這些過渡句，使文章渾然一體。
三個部分分別回答了三個問題：引論部分解答 “是什么”的問題;本論部分解答“為什么(有骨氣)”的問題;結論部分回答“我們怎么辦”的問 題。
三個事例都是概括敘述的，每個事例的后面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事 例緊 緊地扣在論點上，是論點和論據(jù)聯(lián)系的紐帶，否則就就事論事，論點和論據(jù)脫節(jié)了。
議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。它通過列舉事實材料和運用邏輯推理，來闡發(fā)，對事物的理解和認識，表明對問題的觀點和態(tài)度。各行各業(yè)的人為了接受或表達思想，都需要經常閱讀和寫作這種文體。
一篇議論文，通常包含論點、論據(jù)、論證三大要素。論點是議論文所闡發(fā)的思想觀點;論據(jù)是文中用來證明論點的根據(jù);論證是論點與論據(jù)之間邏輯關系的揭示。這三者的緊密關系，構成了一篇議論文的主體。
猜你感興趣的：
4.高中語文答題思路
高中語文議論文閱讀理解解題技巧
