2017年初二上冊政治期末復習提綱(2)
2017年初二上冊政治期末復習提綱
初二上冊政治期末復習提綱四
第三單元第二節(jié) 欣賞與贊美
1.欣賞他人的含義：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。
2.欣賞的重要性(為什么要欣賞他人?)：欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富。
3.為什么說任何人身上都有美好閃光之處?
?、偃说牟煌w態(tài)有不同的美; ②人的不同性格有不同的美;③人身上還有一種深刻的美，會超越我們感官愛好，打動和豐富我們的心靈。
4.贊美的重要性(為什么要贊美他人?)
真誠的贊美是促使人不斷完善的美好途徑;
如果你需要指出別人過失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法;
用贊美去溫暖別人的心靈，你也會感受別人給你的溫暖。
5.是否是贊美的依據(jù)——是否是真心實意的。
第三單元第三節(jié) 競爭與合作
1.競爭的含義：競爭是激發(fā)人自我提高意識和能力的活動。
2.競爭的作用：競爭對每個人來說既是動力，也是壓力。
(1)競爭的積極作用(為什么競爭是前進的動力?)：
?、僭谏鐣钪校偁幨羌ぐl(fā)人的自我提高意識和能力的活動;
?、诟偁幠軌蚣ぐl(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步;
?、哿夹愿偁幨枪胶侠淼母偁帲巧鐣l(fā)展的推動力量，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。
(2)競爭的消極影響(為什么競爭是一種壓力?)：
?、偈谷讼萑胱员岸货瓴徽?
?、谝l(fā)過分的緊張和焦慮;
③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3.競爭的類型：
良性競爭：公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量;
惡性競爭：是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。
4.如何面對競爭壓力?
?、倜鎸Ω偁帀毫Γ覀冃枰憻捵约旱男睦硭刭|;
?、诿鎸Ω偁帀毫?，我們還必須采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格;
?、墼诟偁幰鹬貙κ帧?/p>
*5.合作的含義：人們通過相互配合完成某件事情或某個目標。
6.合作的重要性(為什么合作是發(fā)展的基礎?)：
①合作是人類生存和發(fā)展的基本條件和手段;
?、谑聵I(yè)的成功取決于團結合作
7.怎樣才能建立良好的合作關系?
建立良好的合作關系需要確立共同目標;
建立良好的合作關系需要理解溝通與寬容;
建立良好的合作關系需要有奉獻精神、團隊精神。
8.團隊精神的含義(p75第二段)
9.競爭與合作的關系(辨析題：要競爭就不能合作，要合作就不能競爭。)：
競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。
?、賵F體之間的競爭必然依靠團體內(nèi)部的合作;個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。
?、谝粋€團體內(nèi)部合作得好，有利于團體間的競爭中取勝;同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力;
③學會競爭，學會合作，在競爭中不斷提高自身素質，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。
初二上冊政治期末復習提綱五
第四單元第一節(jié) 關愛社會
*1.親社會行為：是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。類型：①積極參加社會公益活動;②參加青年志愿者活動
2.積極參加社會公益活動的意義：在參與社會公益活動中，我們將增長社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會習慣。
3.志愿者精神：無私奉獻，不求回報。
4.我們應該怎樣關愛社會?
?、僖鰪姂n患意識和使命感;
?、跇淞⒒貓笊鐣囊庾R和親社會行為;
③積極參加社會公益活動
第四單元第二節(jié) 胸懷祖國
1.祖國命運，兒女依托(國運興衰，牽動中華兒女的情感;我們的命運與祖國息息相連。)
2.為什么要傳承民族文化?
?、僦匾裕好褡逦幕俏覀兊难}精神;民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財富;民族文化養(yǎng)育我們，把我們造就成浸染著華夏氣質的中國少年。
②職責：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。
3.怎樣傳承民族文化?
?、僭鰪娒褡逦幕仞B(yǎng)靠自主學習和主動汲取;
②取其精華，去其糟粕;吐故納新，博采眾長。
4.怎樣學習民族文化：通過我們自身的學習感悟，通過社會生活的潛移默化。
5.了解民族文化的途徑：課堂學習、課外閱讀、藝術欣賞、社會調查、參觀古跡、訪問民俗
第四單元第三節(jié) 放眼世界
1.為什么文明之間要相互交流?
?、傥拿鞯闹匾裕好總€民族文明都是人類智慧的結晶，都是世界文明寶庫的獨特財富;不同文明的交流對話，相互學習，帶來世界今天的進步繁榮。
?、谀芙涣鞯脑颍翰煌幕嬖谥嗤暮侠韮?nèi)核——真誠、善良、友愛、和平等人類共同價值;人類相通的心靈和情感，是文明之間對話的基礎。
2.文明之間應怎樣交流?
我們應以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會發(fā)現(xiàn)別人的長處和彼此的共同點;對差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達到和諧共處。
3.我們應怎樣與(不同文明)的人們交往?
學會尊重別人的習俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。
4.矛盾沖突的根源：
國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的差異。
5.沖突的后果：
帶來生命、財富、文明的毀滅;
暴力的運用只會制造新的對抗和痛苦。
6.沖突的出路(解決沖突的辦法)：
各國各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強合作以和平方式解決爭端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進步。
7.文明是怎樣形成的?
各國家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應各自所處的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟生活方式，形成不同的語言文化，體驗著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。
初二上冊政治期末復習提綱六
1、對公平的理解相同嗎?
不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、你認為什么是公平?
(1)公平是得到自己該得到的(2)處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。(p100--101)
3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?(p102)
(1)公平有利于社會的長治久安(2)有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。(3)才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、理智面對社會生活中的不公平(p103)
(1)公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾荒苓_到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。
5、★面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦?(p104--105)(
1)增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
(2)理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象
(3)崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意義?(p106)
社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉。
7、如何才能與他人進行公平合作?(p106)
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
8、★什么是正義行為，什么是非正義行為?
凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。(p109)
9.面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害、
無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。
10、正義感的具體內(nèi)容有哪些?(p114)
(1)一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。
(2)而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
(3)這是做人應該具有的優(yōu)良品德
11、★怎樣做一個有正義感的人?(p115)
如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。(注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義)。
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