二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香課文及教案免費(fèi)下載

這篇課文是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候與感激。以下是小編準(zhǔn)備的一些二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香課文及教案，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香課文

踮起腳尖兒，

走進(jìn)安靜的小院，

我們把一株紫丁香，

栽在老師窗前。

老師，老師，

就讓它綠色的枝葉，

伸進(jìn)您的窗口，

夜夜和您做伴。

老師——

綠葉在風(fēng)里沙沙，

那是我們給您唱歌，

幫您消除一天的疲倦。

老師——

滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，

那是我們的笑臉，

感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，

老師，休息吧，

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，

那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《一株紫丁香》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)師生之情。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，每當(dāng)春天來(lái)了，紫丁香就會(huì)張開(kāi)笑臉向我們走來(lái)。大家見(jiàn)過(guò)紫丁香嗎?(沒(méi)有)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紫丁香，只要你再讀讀“紫丁香”三個(gè)字，老師相信你準(zhǔn)能猜出它的特點(diǎn)來(lái)。

生交流：

2、同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點(diǎn)來(lái)了，真了不起!大家請(qǐng)看，這就是紫丁香。

出示紫丁香圖片，介紹紫丁香：紫丁香是一種花，開(kāi)的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開(kāi)時(shí)花香四溢，是人們庭院中常種的樹(shù)木。

二、認(rèn)讀生字，初步感知

今天，老師要帶大家去一個(gè)小院子，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《一株紫丁香》的故事。

1、聽(tīng)故事。(播放課件動(dòng)畫(huà))

2、讀故事。提出讀書(shū)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀。(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牽、困)

指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

猜謎語(yǔ)：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫(huà)。(牽)

四四方方一間房，一根木頭放中央。(困)

4、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、再一次自由讀文，想一想：這首兒童詩(shī)一共有幾個(gè)小節(jié)?選自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)。

三、精讀課文，讀中悟情

1、生觀察課文插圖：圖上有誰(shuí)?在干什么?能看出是什么時(shí)間嗎?

師：老師辛苦地工作著，時(shí)時(shí)刻刻想著孩子們，孩子們當(dāng)然也不會(huì)忘記敬愛(ài)的老師。今年的教師節(jié)剛剛過(guò)去，讓老師欣慰的禮物是一個(gè)緊緊的擁抱和一句“老師，謝謝您”這樣溫馨的話語(yǔ)。小詩(shī)中孩子們看到這一切，他們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，猜猜看，會(huì)是件什么樣的禮物呢?(是一株紫丁香)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

2、補(bǔ)充課題，讀讀課題，你想知道什么?

師：對(duì)，那孩子們?yōu)槭裁匆堰@株紫丁香栽在老師的窗前呢?相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們很快就會(huì)找到答案。

3、學(xué)習(xí)第一自然段

(1)課件出示第一自然段：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

(1)指名讀，學(xué)生思考：同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”?

(2)學(xué)生匯報(bào)、交流。

(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！疽龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來(lái)一份驚喜的情感】

4、學(xué)習(xí)2—5小節(jié) 學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香?

齊讀課文2—5節(jié)，

(1)學(xué)習(xí)第2小節(jié)【板書(shū)“陪伴工作”，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。

A、“夜夜”在這里是什么意思?

B、指名朗讀第二小節(jié)。

(2)學(xué)習(xí)第3小節(jié)【板書(shū)“消除疲倦”】

老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

A、“疲倦”是什么意思?

B、你們覺(jué)得老師的工作辛苦嗎?那就為老師唱一支歌吧!【男女生分別讀】

(3)學(xué)習(xí)第4小節(jié)

老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

在春雨的`滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對(duì)同學(xué)們的掛牽。【板書(shū)“感謝掛牽”】

A、理解詞語(yǔ)“掛牽”，說(shuō)說(shuō)自己和老師之間發(fā)生的小故事。

B、教師說(shuō)一說(shuō)自己在平時(shí)對(duì)學(xué)生的掛牽。

C、教師范讀。

(4)學(xué)習(xí)第5小節(jié)

夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

A、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容。

【什么時(shí)間?誰(shuí)在做什么?】

B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒(méi)有休息，此時(shí)你看到這樣的場(chǎng)景會(huì)對(duì)這位老師說(shuō)些什么呢?

C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對(duì)老師想說(shuō)的話，我們一起來(lái)讀一讀?！景鍟?shū)“花香如夢(mèng)”】

四、朗讀詩(shī)歌，升華情感

1、孩子們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么?(表達(dá)對(duì)老師的愛(ài))

2、課件示課文內(nèi)容并指名請(qǐng)學(xué)生回憶填空。

我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖?/p>

讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴;

讓沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦;

讓滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝老師掛牽;

讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，伴隨老師夢(mèng)鄉(xiāng)。

【通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的填空，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生抓重點(diǎn)進(jìn)行背誦，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)】

2、從這首小詩(shī)中，你還感受到了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?

3、師：是呀，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師;這是一種濃濃的師生情，后請(qǐng)一起朗讀，再次感受這濃濃的師生情。

領(lǐng)讀—接讀課文【此環(huán)節(jié)可由一名學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生接讀，也可由男女生配合讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感悟文章濃濃的情感】

領(lǐng)讀：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，”

接讀：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。”

領(lǐng)讀：“老師，老師，”

接讀：“就讓它綠色的枝葉……”

領(lǐng)讀：“老師—”

接讀：“綠葉在風(fēng)里沙沙……”

領(lǐng)讀：“老師——”

接讀：“滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒……”

領(lǐng)讀：“夜深了，星星困得眨眼，”

接讀：“老師，休息吧……”

五、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的美妙聲音

教師小結(jié)：詩(shī)中的這一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候與感激，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊敬。下面我們一起來(lái)欣賞一首贊美老師的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《一株紫丁香》教學(xué)反思

《一株紫丁香》是一首詩(shī)歌。在教學(xué)中，我用創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，擺脫對(duì)教師的依賴(lài)性，使學(xué)生形成自主獲取知識(shí)的能力。在學(xué)習(xí)行為上，既有自主選擇學(xué)習(xí)方式的能力，又有自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式的能力。為了上好這節(jié)課，并較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。我在教學(xué)中是這樣做的：

第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，多處設(shè)計(jì)了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)我還作了范讀。為提高朗讀水平，對(duì)學(xué)生讀適時(shí)組織評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到如何讀得正確、讀出感情。

第二是重視學(xué)生提問(wèn)題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對(duì)課題提問(wèn);學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往大量提問(wèn)的做法。

第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解?！盎ㄏ泔h進(jìn)老師的夢(mèng)里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會(huì)到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)。

第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?我要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)。

總之，利用各種形式，以朗讀為主，讓學(xué)生用心體驗(yàn)，用情表達(dá)。讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣，使學(xué)生熟讀成誦到會(huì)背誦。在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，在讀中感悟、體會(huì)“老師愛(ài)學(xué)生”的美好形象和“少年兒童尊師愛(ài)師”的真摯感情。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香【知識(shí)點(diǎn)】

字詞：

踮起、濃綠、紫丁香、枝葉、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)、笑臉、掛牽、眨眼、花香、夢(mèng)里、又香又甜

句子：

我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。

滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香【練習(xí)題】

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xiūxi　　shēnshǒu　　tiánměi　　nínghǎo

qiānzǒu　　chànggē　　xiāochú　　xiǎoyuàn

二、區(qū)別字組詞

困()　　體()　　申()　　皮()

因()　　休()　　伸()　　疲()

店()　　卷()　　余()　　半()

踮()　　倦()　　除()　　伴()

三、多音字注音并組詞

盛：______()

______()

四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

()的笑臉()的老師()的夢(mèng)安靜的()綠色的()盛開(kāi)的()

五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)，填句子

1、又香又甜________________________

2、平平安安________________________

3、綠葉沙沙像我們的歌聲。

__________像_________________________________。

六、選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)

1、伸　　深

弟弟()著舌頭，做了怪臉跑了。

張老師常常備課到()夜。

2、安靜　　安全

我們每時(shí)每刻都要注意()。

考試的時(shí)候教室里非常()。