五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
五年級(jí)上冊(cè)教材按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近。接下來(lái)是關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的文章，希望能幫助到大家！
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
地震中的父與子
重點(diǎn)字詞：
洛杉(shān)磯(jī)混(hùn)亂廢墟(xū)
疾(jí)步破爛不堪瓦礫(lì)閃爍
1.主要內(nèi)容：
課文講述了美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
2.父親在救助兒子的過(guò)程中心理經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，由最初的絕望悲傷到后來(lái)的堅(jiān)定、決不放棄到最后父子相見(jiàn)的無(wú)比幸福喜悅。
重點(diǎn)句理解：
(1)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
這是對(duì)父親的外貌描寫，說(shuō)明了父親為了救兒子決不放棄，忘記了一切。
(2)“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！蔽闹?次出現(xiàn)。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親的信賴。
(3)“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”說(shuō)父親了不起，是因?yàn)楦赣H堅(jiān)持不懈，信守承諾，愛(ài)子情深。說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)榘⒙_(dá)臨危不懼，先人后己。
(4)課文寫“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。”為什么不直接寫挖了38小時(shí)?這段話不直接寫38小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出挖掘時(shí)間長(zhǎng)和艱難的過(guò)程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難，表達(dá)父親的愛(ài)子情深。
慈母情深
重點(diǎn)字詞
噪音急躁干燥洗澡失魂落魄
震耳欲聾龜(jūn)裂烏龜guī
數(shù)shù字?jǐn)?shù)shǔ落角jiǎo落
角jué色提供gōng供gòng品
失魂落魄──形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。
龜裂──皮膚因寒冷干燥而裂開(kāi)。
震耳欲聾──耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。
主要內(nèi)容：本文作者梁曉聲。課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與熱愛(ài)。文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫表現(xiàn)出母親是一個(gè)雖貧苦辛勞卻善良無(wú)私、關(guān)愛(ài)孩子、通情達(dá)理的母親。
歌頌?zāi)赣H的詩(shī)
《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
“精彩極了”和“糟糕透了”
生字詞：
靦腆(miǎntiǎn)謄(téng)寫歧(qí)途謹(jǐn)(jǐn)慎得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待
自豪絲毫出版木板謄寫榮譽(yù)慈祥詳細(xì)嚴(yán)厲鼓勵(lì)日歷
勵(lì)精圖治再接再厲一如既(jì)往立即(jí)興(xīng)旺高興(xìng)
主要內(nèi)容：
作者是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格。這篇課文按時(shí)間順序講作者七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”?！拔摇睂?duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是“得意揚(yáng)揚(yáng)”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是“痛哭起來(lái)”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫詩(shī)這件事，注重的是情感上的鼓勵(lì);父親的評(píng)價(jià)注重的詩(shī)本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--愛(ài)。
重點(diǎn)句：
1.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”
因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”成功的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我認(rèn)為自己非常的幸運(yùn)。
2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛(ài)。
這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)--“愛(ài)”。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能在父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。
3.“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：我不會(huì)因?yàn)槟赣H的贊揚(yáng)自傲，也不會(huì)因?yàn)楦赣H的愛(ài)而自卑，有父母時(shí)常的提醒，我在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。
雙重否定句改陳述句：：我不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。
我必須承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。
20學(xué)會(huì)看病
重點(diǎn)字詞：
打蔫(niān)怔住(zhèng)喋喋(dié)不休按圖索驥(jì)忐忑(tǎntè)不安雪上加霜聊勝于無(wú)來(lái)日方長(zhǎng)艱澀堅(jiān)持殘忍悲慘鍛煉練習(xí)喋喋不休碟子蝴蝶
雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。忐忑不安：心神不定，心中不安?/p>
按圖索驥：照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說(shuō)照樣子做。
課文內(nèi)容：本課作者是畢淑敏，課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔(dān)心自責(zé)-----勇氣回升
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
字詞：
外甥(shēng)迂(yū)回
剖(pōu)析國(guó)子監(jiān)(jiàn)浩瀚如海
諧音歇后語(yǔ)
飛機(jī)上吹喇叭──想(響)得高
四兩棉花──談(彈)不上
老虎拉車──誰(shuí)敢(趕)
膝蓋上釘掌──離題(蹄)太遠(yuǎn)
騎自行車下坡──睬(踩)都不睬(踩)
字體的演變過(guò)程：
甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等
甲骨文是盛行于殷商時(shí)代的刻在甲骨上的一種古老的文字。是清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的。
王羲之《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。
柳公權(quán)《玄秘塔碑》。我還知道的書法家有顏真卿、張旭等。
贊漢字汪竹柏
中華漢字，生動(dòng)形象。
傳播文明，蓋世無(wú)雙。
連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。
書法字體，各具特長(zhǎng)。
篆書隸書，古色古香。
行書流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。
對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整，能簡(jiǎn)能詳。
既便言志，又供觀賞。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
釣魚的啟示
形近字：
釣魚魚鉤告誡機(jī)械抉擇決定
誘人生銹爭(zhēng)辯辨認(rèn)實(shí)踐深淺
沮喪阻止小組皎潔學(xué)校嘴唇
詞語(yǔ)及重點(diǎn)字音：
漣漪(liányī)魚餌(ěr)皎潔
翕動(dòng)(xī)鱸魚操縱捕撈沮喪
小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍
筋疲力盡盡(jǐn)管盡(jìn)力
課文內(nèi)容填空：
1.課文按照事情的發(fā)展順序回憶了童年時(shí)的往事，從自身的經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！边@個(gè)道理。
通往廣場(chǎng)的路不止一條
多音字：
挑tiǎo撥挑tiāo選
形近字：
絡(luò)繹(yì)不絕翻譯沼澤
詞語(yǔ)理解
星羅棋布：羅(羅列)布(分布)像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量多，散布范圍廣。
大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。(喜出望外)
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。
從本文獲得的啟示是：
通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。
怎樣理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義?
答：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，一種方法行不通的時(shí)候，要有決心和勇氣去走另一條道路，只有這樣才能獲得成功。與題目相近的諺語(yǔ)有：條條大路通羅馬。
落花生
形近字：
愛(ài)慕字幕日暮墳?zāi)狗愿栏浇?/p>
多音字：
種zhòng花種zhǒng子便pián宜便biàn利開(kāi)辟pì復(fù)辟bì
詞語(yǔ)理解
居然：表示出乎意料;竟然。
體面：(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。
愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。
★造句：居然:上午還是陽(yáng)光燦爛，下午卻大雨傾盆，真是“六月天小孩的臉”啊。
他平時(shí)看上去挺努力，考試居然考了不及格，看來(lái)是沒(méi)有掌握住學(xué)習(xí)方法。
填空：本課作者許地山，課文使用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明了人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。本文在寫作上的特點(diǎn)有：借物喻人、詳略分明。
珍珠鳥
形近字：
臉龐眼瞼蔥蘢籠子
籠(lǒng)罩籠(lóng)子
蔓延(màn)藤蔓(wàn)
詞語(yǔ)理解：
生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流瀉：迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。
課文內(nèi)容填空：
本文作者馮驥才，這篇課文用親切細(xì)膩的語(yǔ)言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的過(guò)程，點(diǎn)明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這一主旨，從中感悟到：無(wú)論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
★水滴石穿：比喻學(xué)習(xí)或做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
近義詞：繩鋸木斷持之以恒近義諺語(yǔ)：只要功夫深，鐵杵磨成針。
★收集有關(guān)健康、讀書、恒心、謙虛、自信、惜時(shí)、善于觀察等方面的名言。
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