六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納
每門學(xué)科都有自己的規(guī)律，語文也不例外。如果學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和練習(xí)中注意這些規(guī)律和方法，語文一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)：《北京的春節(jié)》
我會(huì)寫：
醋：陳醋 米醋 醋酸 醋罐子
餃：水餃 餃子 蒸餃 煎餃
拌：攪拌 拌和 涼拌 拌嘴 雜拌兒
擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而過
眨：眨眼 眨巴
宵：元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵達(dá)旦
旦：元旦 旦暮旦夕 枕戈待旦
燃：燃燒 燃料 自燃 燃燈 燃放
戚：親戚 戚誼 戚友 哀戚 休戚相關(guān)
販：販賣 小販 攤販 商販 販夫
攤：擺攤 攤主 攤子 攤牌 攤放 攤點(diǎn)
轎：轎子 花轎 抬轎 轎車 轎夫
駱：駱駝
駝：駱駝 駝背 駝絨 駝峰
滸：水滸 《水滸傳》
形近字：
醋(陳醋) 酸(酸味) 餃(餃子) 校(學(xué)校)
拌(攪拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟)
宵(元宵) 霄(云霄) 販(販賣) 貶(貶低)
攤(擺攤) 灘(沙灘) 轎(轎車) 橋(大橋)
駝(駱駝) 鴕(鴕鳥)
六年級(jí)下冊(cè)語文第四課《藏戲》知識(shí)點(diǎn)
教材分析：
中國(guó)的民族戲曲歷史悠久,種類繁多。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。
課文按說明事物的不同方面為序，以“總一分一總”的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn):“戴著面具出”“演出時(shí)沒有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說明其他特色:舞臺(tái)簡(jiǎn)樸;劇情靠解說、說唱來描述;開場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式;唱腔、動(dòng)作豐富多彩;演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。
作者介紹：
馬晨明，1977年生，女,山東菏澤人，碩士生。支援西藏，人民日?qǐng)?bào)記者。現(xiàn)任教師。作品:《金融時(shí)報(bào)》《西藏采訪筆記》《藏戲》。作品《藏戲》收入小學(xué)人教版六年級(jí)語文下冊(cè)課本第七課中，寫作形式新穎，在《藏戲》中用三段反問句開頭，引人入勝。
多音字：
種：zhǒng種子 zhòng耕種
傳：chuán傳奇 zhuàn傳記
背：bēi背包 bèi背誦
鮮：xiān鮮艷 xiǎn鮮見
近義詞：
結(jié)束——完成 雄渾——雄壯
柔順——溫順 壓抑——壓制
敦厚——忠厚 稀奇——稀罕
反義詞：
結(jié)束——開始 壓抑——放縱
樸實(shí)——華麗 松散——緊湊
緩慢——迅速 稀奇——常見
部編版六年級(jí)下冊(cè)語文第三課《古詩三首》知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫：
侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯門似海
章zhāng：樂章 篇章 簡(jiǎn)章 蓋章 約法三章
泣qì：哭泣 抽泣 泣不成聲
盈yíng：充盈 豐盈 盈利 盈余 熱淚盈眶
脈mò：脈脈 含情脈脈
棲qī：棲息 棲居 棲身 兩棲
鴉y?。簽貘f 鴉片 鴉雀無聲 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
多音字：
處：chù辦事處 chǔ處理
相：xiāng相處 xiàng相貌
傳：chuán(傳說) zhuàn(傳記)
脈：mài(山脈) (mò(脈脈)
纖：xiān(纖維) qiàn(纖夫)
形近字：
宮(宮廷) 官(官員)
侯(王侯) 候(等候)
棲(棲息) 柄(把柄)
蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
《安塞腰鼓》
1.《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。
2.“好一個(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面;好在鼓聲的巨大力量;好在有茂騰騰的擊鼓后生;好在變幻的舞姿。
3.“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。
4.經(jīng)典排比句：
山朗潤(rùn)起來，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲。
青藏的高原的天是那么藍(lán)，像藍(lán)色的水晶;云是那么白，像盛開的棉花;水是那么清，像一眼就能看到底似的。
5.描寫擊鼓的古詩名句：
漫漫雨花落，嘈嘈天樂鳴。兩廊振法鼓，四角吟風(fēng)箏。(李白)
練習(xí)4
1.課外俗語：
(1)長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。
(2)當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。
(3)一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。
(4)麻雀雖小，五臟俱全。
2.當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語;
(2)解釋什么，這是說話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說明原委;
(3)怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。
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