語文其實和其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律，以下是小編整理的一些初三中考語文考試必背知識點整理，歡迎閱讀參考。

中考語文必考知識點

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

二種論據形式：事實論據、道理論據。

第二部分

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(根據能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)

議論文三要素：論點、論據、論證。

議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

第三部分

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出

初中語文知識點總結

1.小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境

2.議三要素：A論點B論據C論證

3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：何時when何地where何人who何因why何過how何果what

5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調

6.五種表達方式：A敘述B議論C抒情D說明 E描寫

7.六種說明文說明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義

8.三種說明文說明結構：A總分構B總分結構C分構

初中語文學習的方法

一、預習環(huán)節(jié)中的學法指導

在整個學習過程中，預習是學生學習過程的一個重要環(huán)節(jié)，是中學生感知具體知識材料的第一步。如果學生在課前沒有準備，聽課就顯得很被動，那么對重點、難點就很難把握，在復習的時候就會費時費力，相反，倘若學生課前有準備，聽課起來就主動了，在課堂記錄上就有了重點、難點，對教師的啟發(fā)性問題反應就快，那么，這種預習也就起到了事半功倍的效果。

二、聽課環(huán)節(jié)中的學法指導

聽課時學生學習過程中的關鍵環(huán)節(jié)，也是學生直接獲取知識的重要渠道，是區(qū)別于成年人的自學的主要方式，學生聽課質量的高低直接影響著后幾個學習環(huán)節(jié)的效果。聽課質量的前提是要集中注意力，在課堂教學中，教師要通過朗讀、提問、分析等多種手段，把有關的知識概念傳達給學生，學生則通過對語言信號中的有關信息進行感知、體會、分析、理解，最終達到識記和掌握。

可見，聽課的過程不僅僅是“聽”的過程，還包括聽、看、思、寫的多種行為能力的運動過程。這就要提醒教師在課堂上借助有聲語言來傳授知識，有聲語言不僅由語氣、語調，還要善于使用表情、姿勢等表達感情，營造繪聲繪色、輕松愉快的課堂氣氛。

教師的這種做法，本身就是提醒學生注意，指導學生抓住教師授課語言的特點和規(guī)律，有利于訓練學生運用有意注意集中注意力去抓住聽課的重點，提高學習效率。在預習的基礎上學生的聽課一般應達到三種效應。第一是對預習內容的再認識，從而達到加深印象，加強理解和增強記憶的效應。