五年級《A Visit to the Zoo》教案(2)
五年級《A Visit to the Zoo》教案
五年級《A Visit to the Zoo》教案：第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單詞：animal，saw，hungry和ate。
2.學(xué)習(xí)句型：What animals did you see?
We saw…。
Did you…?
Yes,…。/ No,…。
3.學(xué)唱歌曲：To the Zoo。
4.功能：講述在動物園的活動。
重點難點：
1.能用英語說出已學(xué)過的動物的名稱。
2.能根據(jù)圖片或自己在動物園的照片，描述自己所看到的東西和自己所做的事情。
教具準(zhǔn)備：
1.本課新單詞卡片，動詞原形及其過去式卡片。
2.課文掛圖。
3.在動物園游覽時拍的照片。
4.錄音機或教學(xué)光盤。
教學(xué)過程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.全班一起說韻律詩：Where Are They?
3.揭示課題并板書：Unit 2 A Visit to the Zoo Part B。
Step 2 Revision
復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。
1.教師說：“We have learned many words about animals.(板書animals)What are they? Please write down the words on the blackboard.”
2.請一個學(xué)生說出一個有關(guān)動物的單詞并板書在黑板上，再請另一位學(xué)生說并上臺板書，以此 類推，不可重復(fù)。
3.教師與學(xué)生一起校對答案，并給學(xué)生一些時間記背單詞。
4.游戲：Bingo。
游戲規(guī)則：請學(xué)生拿出一張紙，畫好九宮格，教師隨機說出九個有關(guān)動物的單詞，學(xué)生寫在九個格子里。教師再出示九個單詞中的任意三個單詞，如果學(xué)生的九宮格中，這三個單詞在一條線上，該生馬上大聲說：“Bingo。”最先喊出“Bingo”的人贏得游戲。
Step 3 Presentation
(一)教學(xué)單詞animal和saw
1.教師出示課本第11頁的第一幅圖說：“Now the kids are at home.What did their mother ask them?”板書句子：What animals did you see，children?教學(xué)animals和該問句。
2.請學(xué)生自讀課文，找出凱特和本所說的動物名稱， 并板書在問句下方。
3.教師在單詞前加上We saw,并在單詞間加上逗號和單詞and, 使之成為一個句子。
4.教學(xué)單詞see的過去式saw。
5.指導(dǎo)朗讀， 注意升降調(diào)。
(二)學(xué)習(xí)單詞hungry，ate和句型Did you…? Yes，…。/ No，…。
1.教師提出兩個問題
Did Sally take a photo of the baby elephant?
Did the children give bananas to the monkeys?Why not?
教師播放課文錄音或CD-ROM,學(xué)生邊聽邊看書，并畫出答案。
2.請兩位學(xué)生帶著書上臺，將答案抄寫在黑板上。
3.教學(xué)第一個問句及其答句Yes.She took a photo of a baby elephant.
4.教學(xué)第二個問句及其答句No，they didn’t.They were hungry.They ate the bananas.
(1)教學(xué)單詞hungry。
(2)游戲：滾雪球。
游戲規(guī)則：教師用I need to eat some…造句，說出自己想要吃的食物，然后請一位同學(xué)，用同樣的句型重復(fù)老師想要吃的食物，然后再補充自己想要吃的食物，以此類推，請每后一位同學(xué)按順序重復(fù)前面所有人想吃的食物，再補充自己想要吃的食物。如：
T：I’m hungry.I need to eat some apples.What about you，A?
A：I’m hungry.I need to eat some apples and some bread.What about you，B?
B：I’m hungry.I need to eat some apples，some bread and some hamburgers.What about you，C?
…
(3)教學(xué)單詞ate—eat。同時出示took—take，saw—see，did—do，were—are，was—is/am等學(xué)過的動詞過去式及其原形，進行復(fù)習(xí)鞏固活動。
5.請幾位學(xué)生來讀一讀第二段與第三段的對話。
6.請學(xué)生看課本第11頁，教師播放課文錄音或CD-ROM二至三次，學(xué)生模仿跟讀。
7.請學(xué)生讀對話，如果有不會讀或不明白之處請教同學(xué)或老師。
8.情感教育：愛護動物，不要隨便給動物喂食，做個文明的游覽者。
(三)鞏固活動
1.完成課本第12頁的Ask and answer.部分。
(1)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
(2)同桌兩人分角色練說對話。
(3)展示活動。
2.完成課本第12頁的Read.Tick or cross.部分。
(1)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊小聲默讀。
(2)學(xué)生獨立閱讀小短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。
(3)教師再播放錄音二至三次，學(xué)生小聲模仿跟讀。
(4)請幾位學(xué)生來讀讀小短文。
3.完成課本第13頁的Learn to write.部分。
(1)請兩位學(xué)生將答案寫在黑板上，其余學(xué)生寫在書上。
(2)核對答案。
(3)請學(xué)生根據(jù)答案內(nèi)容進行對話。
4.完成課本第14頁的Listen and circle the right picture.部分。
(1)教師播放錄音，學(xué)生獨立完成。
(2)核對答案。
聽力材料：
?、貯：I went to the zoo today.
B：How did you go there?
A：By bus.
?、贏：What animals did you see?
B：I saw lions，tigers and bears.
?、跘：Did you see pandas?
B：Yes，I did.I saw two pandas.
?、蹵：Did you see elephants?
B：Yes.I saw a big elephant and a baby elephant.
Step 4 Extension
綜合活動：A Visit to the Zoo
1.教師出示下面的表格
A Visit to the Zoo
時間
動物園名字
同行的人
交通工具
看到的動物
最喜歡的動物及特征
其他活動
2.學(xué)生拿出上節(jié)課的作業(yè)中要求的照片，根據(jù)照片內(nèi)容完成表格。
3.根據(jù)表格用英語說一說自己游覽動物園的情景。
4.個別學(xué)生展示。
5.學(xué)唱歌曲：To the Zoo。
(1)復(fù)習(xí)單詞yesterday和句子We played all day.
(2)教師播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲。
Step 5 Homework
1.聽課文錄音，并模仿跟讀。
2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。
3.以A Visit to the Zoo(Park/Beijing/Museum)為題，寫一篇小短文。
4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集關(guān)于復(fù)活節(jié)的文字和圖片資料，下節(jié)課使用。
5.完成課本第15頁的自我評價部分。
五年級《A Visit to the Zoo》教案相關(guān)文章：
1.五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)教案設(shè)計
3.《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計范文