小學(xué)四年級(jí)語文《大象“醉酒”》優(yōu)選教案
《大象“醉酒”》通過課文了解大像醉酒的樣子以及醉酒的原因，感受大象的可愛。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)語文《大象“醉酒”》優(yōu)選教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)語文《大象“醉酒”》優(yōu)選教案一
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀11個(gè)生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。培養(yǎng)朗讀能力。
感受大象的可愛。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。
查閱資料：大象
教學(xué)課時(shí)數(shù)：1
第 1 課時(shí)
教學(xué)要求：認(rèn)讀11個(gè)生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，感受大象的可愛。。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
1、今天，我們學(xué)習(xí)16課。板書：大象醉酒
2、簡介對大象的了解。
二、初讀課文，自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
6、 自由讀課文，努力讀正確，看你又認(rèn)識(shí)了哪些生字?
7、 介紹給大家：你又認(rèn)識(shí)了哪些生字?你是用什么方法記住它的?
學(xué)生交流
8、 聽老師范讀：思考課文寫了大象的什么事?你覺得怎樣?
9、 學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。
10、 學(xué)生自由讀課文，努力達(dá)到正確流利。
11、 檢查學(xué)生讀書。
12、 小組練習(xí)讀書。
三、默讀課文
4、 思考課文每段寫了什么?可以分為幾段?
5、 大象醉酒的時(shí)候是什么樣子?你覺得怎樣?原因是什么?
6、 學(xué)生交流，師指導(dǎo)。
四、作業(yè)
4、 練習(xí)讀熟課文
5、 摘抄好詞佳句
6、 查閱其他動(dòng)物的資料
板書設(shè)計(jì)： 16、大象“醉酒”
搖搖晃晃
連根拔起
小學(xué)四年級(jí)語文《大象“醉酒”》優(yōu)選教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1.采用逆序式欣賞模式聆聽樂曲主題，感受大象悠閑自在的樣子和神態(tài)。體驗(yàn)樂曲中低沉的音色、詼諧的情緒，表現(xiàn)大象憨厚、可愛的樣子。
2.采用衍展式欣賞模式聆聽樂曲主題，探究樂曲不同的主題旋律，啟發(fā)學(xué)生感受、表現(xiàn)大象的擠奶動(dòng)作，體驗(yàn)合作、自主學(xué)習(xí)的快樂。
3.采用表現(xiàn)式、創(chuàng)造式欣賞模式分組創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)、表現(xiàn)大象的愉快情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)大象詼諧、活潑的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
聆聽并演唱樂曲的主題旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 音響 圖片 頭飾
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分
階段目標(biāo)：采用逆序式欣賞模式導(dǎo)入課題
(感性欣賞)師：上節(jié)課我們一起聆聽了樂曲《獅王進(jìn)行曲》，大家還有印象嗎?還記得是哪個(gè)國家的哪位音樂家寫的嗎?
大家請看屏幕
屏幕出示：大提琴的圖片。
師：誰知道，這是什么樂器?
師：你們聽過這件樂器發(fā)出的聲音嗎?說說。
播放大提琴的音色。
師：請你來形容一下倍大提琴的音色。
師：如果你是作曲家，你會(huì)用這件樂器表現(xiàn)什么樣的動(dòng)物?
播放主題1
你覺得這段音樂在描寫哪種動(dòng)物?
師：圣桑運(yùn)用了倍大提琴厚重的音色，形象的表現(xiàn)了大象憨厚、可愛的樣子。
我們一起再來聽一下剛才的主題。聽后告訴老師音樂是幾拍子的?
法國的圣桑。
觀察圖片并回答問題。
聽后發(fā)言。
猜想。
自由發(fā)言。
聆聽樂曲主題5。
二、新授部分
階段目標(biāo)：采用分析式欣賞模式引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲的主題
理性欣賞。
1.聆聽主題一。
播放樂曲主題。
師：出示樂曲主題，我們再來聽。
師：這段音樂好象在描寫大象干什么呢?
師：大象怎么走路呢?
師：播放主題一進(jìn)行模仿。
師：找一部分學(xué)生進(jìn)行模仿
2.聆聽主題二。
師：大象走累了，停在大樹邊休息啦，請聽下面這段音樂，播放主題2
師：這段音樂給人什么感覺?你能表現(xiàn)一下嗎?
師：分組表現(xiàn)。
3.聆聽第三部分音樂。
師：經(jīng)過短暫的休整，大象又恢復(fù)的一開始的神態(tài)，我們聽，播放第三部分樂曲。
師：這段音樂表現(xiàn)了什么?
師：誰注意到作品是怎樣結(jié)束的?
師：音樂是怎么開始的呢?
播放樂曲的引子。
4.完整聆聽作品感受樂曲節(jié)拍。
看譜聽主題。
走路。
生模仿。
聆聽音樂進(jìn)行模仿。
表現(xiàn)主題。
聆聽主題二，進(jìn)行想象。
自由發(fā)言。
自由表現(xiàn)。
幾人一起表現(xiàn)。
聆聽。
自由發(fā)言。
用動(dòng)作來表示音樂結(jié)束。
完整聆聽作品15。
創(chuàng)編部分師：我們已經(jīng)比較了解作曲家創(chuàng)作的意圖了，現(xiàn)在，我們幫助還不太了解他意圖的人們，用動(dòng)作來表現(xiàn)作品。
師：分組進(jìn)行表演集體做動(dòng)作。
分組展示13。
三、拓展部分
師：我們一起看看樂隊(duì)的現(xiàn)場表演好嗎?觀看樂曲視頻材料5。
四、課堂小結(jié)
今天我們大家一起又欣賞了法國作曲家專門為兒童寫的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲中的另一首作品《大象》，《大象》是其中的第5首，以后老師再為大家介紹其他幾首作品。
小學(xué)四年級(jí)語文《大象“醉酒”》優(yōu)選教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀14個(gè)生字
2、 朗讀課文。了解大像醉酒的樣子以及醉酒的原因，感受大象的可愛。
3、 體會(huì)句中帶點(diǎn)詞語的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大象醉酒的樣子以及醉酒的原因，感受大象的可愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)句中帶點(diǎn)詞語的作用。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
教師：板書課題
1、 同學(xué)們，你們看到這個(gè)題目有什么疑問嗎?
2、 學(xué)生自由發(fā)言。
(教師適時(shí)總結(jié))
把問題歸類
二、學(xué)生自學(xué)
1、初讀課文，了解大意。
在課文中畫出帶有認(rèn)讀字的詞語，然后讀一讀。
通過練習(xí)，把課文讀正確、流利。
2、查字典解決生字詞。 也可以結(jié)合上下文和生活之際理解意思
3、小組交流自學(xué)情況。
(教師在這一過程中，巡視幫助有困難的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。)
景色怡人：景色、景致適合人的心意。
酩酊大醉：形容大醉。
不虛此行：沒有白來;沒有白白得來這一次。
4、小組代表匯報(bào)，集體糾正問題。
5、自己讀課文，要求正確。
6、兩人一組互相檢查。要求正確流利。
(教師在這一過程中，巡視幫助有困難的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。)
7、指名讀。
三、關(guān)于課文你有什么不懂的問題
學(xué)生
1、輕聲讀課文，想一想有什么不懂得問題?
2、小組交流、解疑。
(教師在這一過程中，發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決。)
3、集體梳疑。
四、理解課文內(nèi)容
1、 默讀課文，思考：大象醉酒后什么樣?畫出有關(guān)的句子。
體會(huì)帶點(diǎn)詞的用法。
醉酒的大象有時(shí)會(huì)乖乖地躲起來睡大覺，有時(shí)卻會(huì)像醉漢一樣，東倒西歪地四處游蕩，甚至?xí)蟀l(fā) “酒瘋”，到處破壞，驚擾游客。
體會(huì)到：睡大覺、四處游蕩是一般情況，到處破壞，驚擾游客是較嚴(yán)重了，所以用甚至。這樣表達(dá)，清楚明白而且有層次。
有語氣的讀讀，讓大家感受到大象的“醉”
2、 討論：大像醉酒的原因。 用自己的話把這個(gè)原因說出來
3、 把這個(gè)故事講一講，說一說。
五、小結(jié)
學(xué)完課文后，有什么想法?開始心中產(chǎn)生的疑問解決了么?
學(xué)生談感受。
六、作業(yè)
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)：
16、大象“醉酒”
有時(shí)睡大覺 有時(shí)四處游蕩
甚至到處破壞，驚擾游客
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