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      《奇妙的克隆》閱讀答案

      時間: 舒羽0 分享

      科學閱讀的一個基本原則是,閱讀不能簡單機械地重復,而必須帶著良好的理解來閱讀。閱讀的效果取決于理解,而不是閱讀的次數(shù)。以下是小編整理的《奇妙的克隆》閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考!

      《奇妙的克隆》閱讀教案

      知識目標

      1.積累詞語,掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義。理解“繁衍、相安無事”的詞義,并學會運用。

      2.了解有關克隆的科學知識。

      能力目標

      1.整體感知文章,根據閱讀要求訓練學生篩選信息,概括內容要點,逐步提高閱讀科普文章的能力。

      2.理清文章的說明順序,并理解這樣安排的好處。

      3.理解文章運用的說明方法,探究作者說明的技巧。

      德育目標

      1.體會學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹立正確的科學觀,全面看待科學技術的發(fā)展,實現(xiàn)科學精神和人文關懷的統(tǒng)一。

      2.培養(yǎng)學生求真的科學精神以及提高學生的環(huán)保意識。

      【教學重點】

      1.了解有關克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。

      2.理清本文的說明順序,把握本文所運用的說明方法。

      3.揣摩語言,體會說明文的科學性。

      【教學難點】

      1.理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序,理解這樣安排的原因。

      2.對文章結尾一段話的.理解

      【教學過程】

      一、導入新課

      假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一個羅納爾多;假如你是音樂愛好者,你當然愿意再擁有一個貝多芬;再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學家曾經說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,換句話,以上的夢想都只能是空想,沒有實現(xiàn)的可能。但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術“克隆”,或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。

      教師先引導學生自己說說對“克隆”的認識,然后通過教學媒體資源介紹“克隆”。

      二、自由朗讀,整體感知:

      學生快速閱讀課文,思考問題:用簡潔的話條理清楚地介紹什么是克隆?克隆的作用?(學生讀課文時,以輕音樂陪襯,出示克隆綿羊、魚、牛等動物的圖片)

      (認識一個新事物應由簡到繁,由易入難。同時用音樂是為了陶冶學生,語文課不僅是文字語言的載體,樂曲也是對學生進行美感的熏陶的一種方式。)

      《奇妙的克隆》閱讀題目

      1.課文使用了四個小標題有什么用?

      2.“克隆”是什么?其突出特點是什么?用了什么說明方法來說明?

      3.第二小節(jié)寫了許多實驗,為什么要這樣安排材料?

      4.“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響?

      《奇妙的克隆》閱讀答案

      1、使全文內容層次分明,條理清楚。

      2、“克隆”是什么?其突出特點是什么?用了什么說明方法來說明?

      3、作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實驗,而是由兩條線索來組織材料的

      4、“多利”的誕生標志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。

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