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      蟈蟈的閱讀題答案

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      讀一本意義方長(zhǎng)的書,能加深我們的理解能力,讓靈魂感到?jīng)_突。讀書百遍,其義自現(xiàn)。每次讀書,都能秒趣橫生,并從中得到可貴的知識(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于蟈蟈的閱讀題答案,希望對(duì)大家有所幫助。

      蟈蟈

      窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著,兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái),可憐巴巴地?fù)u晃幾下,仿佛在呼喚、祈求著什么。

      “怪了,它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了……一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天,嘴里在自言自語(yǔ)。

      老人的孫子和孫女,兩個(gè)不滿8歲的孩子,也趴在窗臺(tái)上看新鮮。

      “它不肯叫,準(zhǔn)是怕生?!毙∨⒄f(shuō)。

      “把它關(guān)在籠子里,它生氣呢!”

      小男孩說(shuō)著,伸出小手去摘蟈蟈籠子。

      “小囡家,別瞎說(shuō)!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方,然后又說(shuō):“別著急.它一定會(huì)叫的!”

      整整一天,蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

      第二天,老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒,撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō):“吃了辣椒,它就會(huì)叫的?!彼茏孕?。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣,在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。

      整個(gè)白天,蟈蟈還是沒有吱聲,只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候,蟈蟈突然叫起來(lái),那叫聲又清脆又響亮,把屋里所有的人都叫醒了。

      “聽見么,它叫了,多好聽!”老人很有點(diǎn)得意。

      兩個(gè)孩子睡眠蒙眬,可還是高興得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直響。

      蟈蟈一叫就再也沒有停下來(lái),從早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

      蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里,屋子里終于發(fā)出了怨言:

      “煩死了,真拿它沒辦法?!闭f(shuō)話的是孩子的父親。

      “爸爸,蟈蟈為什么不停地叫呢?”

      男孩問了一句,可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問自答了。

      “它大概也熱得睡不著,所以叫?!?/p>

      “不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受,它在哭呢!”

      大人們只是靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論,只有白發(fā)老人,用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……

      早晨醒來(lái)時(shí),聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看,小籠子還掛在那兒,可里面的蟈蟈不見了……

      “它咬破了籠子,逃走了。”老人看著窗外,自言自語(yǔ)地說(shuō)。

      1.速讀全文,將自己的理解填寫在括號(hào)中。

      本文的主體部分,從蟈蟈的( )寫到( )再寫到( ),以此來(lái)展開故事情節(jié)。

      2.瀏覽全文,在橫線上填寫自己的理解。

      這篇文章以 為順序,以 為線索來(lái)敘說(shuō)故事、展開情節(jié)、表現(xiàn)人物。

      3.品讀文中第一段,說(shuō)說(shuō)你抓住了哪些詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容、感受情感。

      4.研讀文章內(nèi)容,寫出作者借人物之口說(shuō)出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。

      5.賞析文章的結(jié)尾,你認(rèn)為蟈蟈是“逃走”的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

      6.體味這個(gè)故事,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)示作者的寫作意圖

      答案:

      1.不叫 叫 不停地叫(或不知疲倦地叫)

      2.時(shí)間 蟈蟈

      3.拳頭大小的 不安地 可憐巴巴地 仿佛在呼喚、祈求

      4.①把它關(guān)在籠子里,它生氣呢! ②不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受,它在哭呢!

      5.蟈蟈是白發(fā)老人放走的 因?yàn)樗牭胶⒆觽儎?dòng)情的議論之后“嘆息了一聲”

      6.作者意在啟發(fā)我們要與動(dòng)物和諧共處,要與自然和諧共存(與之相近的表達(dá)也可)(與之不同的有創(chuàng)意的合理看法也可)


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