新人教版小學三年級語文期末單元復習資料(2)
新人教版小學三年級語文期末單元復習資料第三部分
第五單元
1、文學常識
(1)老子：老子，春秋時期(楚)國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，(道)家學派創(chuàng)始人。存世有(《道德經》)，又稱(《老子》)。
(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)時期(魯)國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?。他也是(儒)家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書(《春秋》)?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集(《論語》)及(《史記·孔子世家》)。據說他有三千弟子，其中(七十二)人名氣很大。
(3)神話
?、俑拍睿宏P于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
?、壑袊鴤鹘y神話舉例：嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日„„
(4)春聯
?、俑拍睿捍郝搶儆陂郝摰囊环N，是一種獨特的文學形式。
②概念：它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學形式。
③名聯舉例：一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春
(5)名句
?、贉毓识垄谌诵?，必有我?guī)熝?/p>
③學而時習之，不亦說乎④知之為知之，不知為不知，是知也
2、口語交際
(1)用自己的話復述課文內容
例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事
(2)說說自己家鄉(xiāng)的古建筑
3、四字詞語積累
(1)“ABXX”式(A與B為反義詞)遠近聞名、黑白相間、輕重倒置
(2)“XAXB”式(A與B為反義詞)舍近求遠、頭重腳輕、積少成多
(3) “AXBX”式(A與B為反義詞)異口同聲、左鄰右舍、里應外合
4、寫作
收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景
第六單元
1、詞語積累
(1)“AABB”式：嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實
(2)“又A又B”式：又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑
(3)“不A不B”式：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問
2、句子積累
(1)諺語——祖國風光
①上有天堂，下有蘇杭②峨眉天下秀，三峽天下雄
?、芪逶罋w來不看山，黃山歸來不看岳⑤桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林
(2)詩句——自然風景
?、賰砂肚嗌较鄬Τ?，孤帆一片日邊來。——李白《望天門山》
?、谒鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》
③明月松間照，清泉石上流。——王維
?、芙跳B逾白，山青花欲燃。——杜甫
?、萸Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧
?、奚街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。——陸游
?、匏纤敝刂亓?，山后山前處處梅。——王安石
3、修辭——夸張
(1)概念：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法
(2)作用：夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
?、倏鋸埬芤鹱x者豐富的想象和強烈共鳴。
?、谠谖膶W中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。
4、理清文中結構層次，找出文章的中心句和中心段
5、體會某些字詞句使用的好處
例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用好處
6、體會文中的思想感情
例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。
7、作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物
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