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      人教版小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(2)

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      人教版小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

        人教版小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(三)

        教學(xué)目的:

        1.使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。

        2.使學(xué)生理解小數(shù)的意義。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力。

        3.滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點、實踐第一的觀點。

        教學(xué)重點:

        理解和抽象小數(shù)的意義。

        教學(xué)難點:

        抽象小數(shù)的意義。

        教具學(xué)具準備:

        投影片、直尺。

        教學(xué)步驟

        一、鋪墊孕伏

        填空(投影出示)

        (1)0.1是(    )分之一?!        ?0.7里有(    )個0.1。

        (2)10個0.1是(    )?!         ?10個0.01是(    )。

        (3) 寫成小數(shù)是(    )?!      ?寫成小數(shù)是(    )。

        (4)1米=(    )分米=(    )厘米=(    )毫米。

        二、探究新知

        1.導(dǎo)入新課:

        同學(xué)們已經(jīng)初步認識了小數(shù),小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?小數(shù)的意義是什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。(板書:小數(shù)的產(chǎn)生和意義)

        2.教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生

        (1)引導(dǎo)學(xué)生動手量課桌、黑板的寬度,發(fā)現(xiàn)了什么?

        (2)請同學(xué)們口答下面的題:(用整數(shù)表示結(jié)果)

        1000÷10=      100÷10=     10÷10=      1÷10=

        (3)總結(jié):在測量和計算時,往往得不到整數(shù)的結(jié)果,這時也常用小數(shù)表示。由于日常生活和生產(chǎn)的需要,從而產(chǎn)生了小數(shù)。

        3.教學(xué)小數(shù)的意義

        (1)填寫

       ?、偻队俺鍪荆涸趫D中填出分數(shù)和小數(shù)。

        學(xué)生填完結(jié)果并訂正

       ?、趩l(fā)學(xué)生:把1米平均分成10份,每份是多少分米?3份呢?

        ③引導(dǎo)學(xué)生口述:1分米是10分之1米,還可寫成0.1米?(板書:

        ④總結(jié):分母是10的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)?(板書:一位小數(shù))

        (2)出示米尺教具

        這是把1米平均分成了多少份?根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么?學(xué)生以小組方式討論,然后找同學(xué)回答,教師板書:

        [學(xué)生由于對一位小數(shù)有了一定的理解,在兩位小數(shù)的教學(xué)中,放手讓學(xué)生小組討論發(fā)言,發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性,使學(xué)生知道分母是100的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)]

        (3)問:把1米平均分成1000份,每份長是多少?

        學(xué)生在尺上找出1毫米,而后出示(投影)1厘米的放大圖

        引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米,并說明理由。啟發(fā)學(xué)生明確:1毫米

        提問:分母是1000的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)?(板書:三位小數(shù))

        (4)抽象、概括小數(shù)的意義

        ①把1米看成一個整體,如把一個整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分數(shù)表示?引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分數(shù)表示。

        這樣的分數(shù)寫成小數(shù)時,可以仿照整數(shù)的寫法,寫在整數(shù)個位的右面,用圓點隔開。

       ?、凼裁唇行?shù)?引導(dǎo)學(xué)生討論。

       ?、軒熒餐爬ǎ?/p>

        分母是10、100、1000……的分數(shù)可以寫成小數(shù),像這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。(投影出示)。小數(shù)是分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。

        ⑤完成“做一做”。

        (5)教學(xué)小數(shù)的計數(shù)單位。

       ?、賹W(xué)習(xí)閱讀教科書,學(xué)習(xí)小數(shù)的計算單位。

       ?、诔鍪?.457,每個數(shù)位上的數(shù)各表示幾個幾分之一?

        鞏固發(fā)展

        1.練習(xí)十九:1、2

        2.判斷:

        (1)0.40里面有4個0.01( )

        (2)35克=0.35千克( )

        3.把小數(shù)改寫成分數(shù)

        0.9      0.09      0.0359

        四、全課小結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲?

        五、獨立作業(yè):《作業(yè)本》

        板書設(shè)計

        小數(shù)的產(chǎn)生和意義

        1/10米 = 0.1米 一位小數(shù)

        1/100米= 0.01米 二位小數(shù)

        1/1000米= 0.001米 三位小數(shù)

        分母是10、100、1000……的分數(shù)可以寫成小數(shù),像這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。


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