幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案優(yōu)秀案例5篇
豐富多采的音樂(lè)活動(dòng)離不開(kāi)心理活動(dòng)，如：聽(tīng)覺(jué)、記憶、語(yǔ)言、想象等，除此以外，因?yàn)橐魳?lè)具有形象性和情感性，它可以發(fā)展孩子的情感。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。
2、感受傾聽(tīng)音樂(lè)、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。
2、教師操作的大記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。
1、在《十個(gè)小矮人》音樂(lè)聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。
2、欣賞小矮人找朋友的樂(lè)曲，初次感受音樂(lè)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè)。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂(lè)聲中找好朋友的?
4、聽(tīng)音樂(lè)用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。
1、聽(tīng)音樂(lè)玩"撕報(bào)紙"游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。
師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來(lái)記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽(tīng)音樂(lè)試試。
2、聽(tīng)音樂(lè)玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。
師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂(lè)曲，你們聽(tīng)音樂(lè)在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球
3、聽(tīng)音樂(lè)找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來(lái)。
4、再次玩"傳紙球"游戲，聽(tīng)音樂(lè)找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。
三、討論"小矮人開(kāi)火車"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂(lè)延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)朋友。
五、請(qǐng)一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。
師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?
七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。
十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。
幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。
2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雷雨圖片，廢舊物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>
2、說(shuō)說(shuō)雷雨天不同情景的各種聲音。
3、小組合作，按畫(huà)面內(nèi)容自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。
(1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。
(2)閃電――塑料薄片。
(3)雷聲――空餅干盒。
4、幼兒自主表現(xiàn)。
幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí)：
師生問(wèn)好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)
二、展開(kāi)
(一)看圖片學(xué)第一段：
1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答”?
(2)“小雪花怎樣來(lái)的”?
(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么”?(冬天來(lái)到了)
3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：
(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!
(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵?tīng)到什么”?“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么”?“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢”?(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來(lái)到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?
2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)
3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。
幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)初步啟發(fā)幼兒，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂(lè)糖舞》的動(dòng)作。
(2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂(lè)趣。
(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
(4)經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
(5)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖的道具、錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室：律動(dòng)《小汽車》
小司機(jī)開(kāi)車時(shí)要看清指揮開(kāi)車或停車
二、練聲：歌曲《好吃的食物》
能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂(lè)糖舞》
(1)復(fù)習(xí)：《快樂(lè)糖舞》
(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作。
(3)教師和幼兒們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)習(xí)新的舞蹈。
(4)小朋友門(mén)聽(tīng)著音樂(lè)自由的表現(xiàn)
(5)請(qǐng)個(gè)別跳的好的小朋友出來(lái)表演。
(6)將新的動(dòng)作連起來(lái)，完整地練習(xí)一遍。
(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂(lè)糖舞》。
四、音樂(lè)游戲：《炒豆豆》
能按著音樂(lè)的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。
幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片和教師的講述，讓幼兒感受民風(fēng)民俗，了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
2、在律動(dòng)中感應(yīng)拍子與節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、鈴鼓、圓舞板
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
師：端午節(jié)快要到了，龍舟爺爺好高興!原來(lái)，又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習(xí)俗呢?
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)是什么時(shí)候，家里人都會(huì)做什么。
2、教師出示掛圖補(bǔ)充，介紹傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)：包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。
二、語(yǔ)詞律動(dòng)
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，劃龍舟比賽的時(shí)候，要做什么呢?
1.教師念兒謠語(yǔ)詞，通過(guò)肢體拍打出拍子。
2.播放CD，幼兒模仿老師念語(yǔ)詞做拍子練習(xí)，間奏部分劃船。
3.教師以過(guò)端午節(jié)的兒歌節(jié)奏，在黑板上畫(huà)短短長(zhǎng)，幼兒念語(yǔ)詞，教師畫(huà)。
4.幼兒拍手練習(xí)短短長(zhǎng)，并念出短短長(zhǎng)的節(jié)奏。
5.邊念兒歌，邊拍出黑板上的節(jié)奏線。
三、樂(lè)器演奏
師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了，今天有兩種不同的龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦!
1.圓舞板龍舟
師：我們先來(lái)劃劃我們的圓舞板龍舟吧!
請(qǐng)幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。
語(yǔ)詞部分敲節(jié)奏，間奏部分劃船。
2.鈴鼓龍舟
師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦!
請(qǐng)幼兒拿好鈴鼓后站在藍(lán)色線上，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍舟。
播放音樂(lè)，踏步前進(jìn)，念兒謠敲出節(jié)奏，間奏時(shí)劃船動(dòng)作。
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