二年級上冊語文《九色鹿》教案
二年級上冊語文《九色鹿》教案
語文老師往往都會知道在課前做好教案，就是上好課的前提!為此，下面學(xué)習啦小編就和大家分享語文S版二年級上冊語文《九色鹿》教案，希望對大家有幫助!
語文S版二年級上冊語文《九色鹿》教案
教學(xué)目標：
1、用自己喜歡的方式認識13個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語言。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
有感情朗讀課文，會認13個生字，會寫8個生字。
教學(xué)難點：
教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的良好品質(zhì)。
教學(xué)準備：
錄音磁帶 生字卡
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習生字，
教學(xué)目標：
掌握生字新詞。
重點難點：
規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、昨天，我夢見了一只鹿，它的身上有九種顏色，美麗極了!你們能猜出它叫什么名字嗎?
2、今天，我們就和書中的九色鹿交個朋友。(板書課題，讀題。)
二、初讀課文，認識生字
1、請同學(xué)們自讀課文，圈出不認識的字。
2、遇到不認識的字怎么辦?那就請同學(xué)們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字。
3、同桌互讀課文。
4、指導(dǎo)識字。
(1) 教師點擊課件出示帶音節(jié)的生字詞，學(xué)生開火車讀。
(2) 小老師領(lǐng)讀。
(3) 全班讀。
5、請同學(xué)們把生字寶寶送回課文中，再讀一遍課文，看看還認不認識它，要是認識了就擦去生字上的圈。
三、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習慣
1、同學(xué)們的識字本領(lǐng)真大!老師相信你們寫字本領(lǐng)也很大!(出示“義”、“求”、“并”、“任”等八個生字。)
2、同學(xué)們再用你們明亮的眼睛仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、說說怎樣才能把它們寫漂亮，再看看老師在田字格中怎么寫，記住筆順。
4、請在書上描一個，寫兩個。
四、作業(yè)
1、生字各寫一行。
2、熟讀課文。
第二、三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習課文。
教學(xué)目標：
了解課文內(nèi)容，懂得做人要守信用，不能見利忘義。
重點難點：
課后練習第三題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習生字，改入新課
二、精讀課文，感悟文意
1、同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在請同學(xué)們帶著自己的感受，有感情地讀一遍課文。
2、請同學(xué)們自由朗讀第一至第四自然段，分別用“——”和“~~~~”分別標出九色鹿的話和那個人的話。仔細讀讀，看看你想對九色鹿說些什么?
3、四人小組互相讀他們的對話，并說說自己想對九色鹿說的話。通過各抒己見，學(xué)生們把自己的理解，感受說出來，大家對九色鹿的好心腸，產(chǎn)生共鳴。
4、通過師生合作，生生合作配樂讀等形式朗讀九色鹿和被救的那個人的對話。
5、聰明的孩子，請你們讀讀第五至七自然段看看你又知道一些什么?
(1) 學(xué)生說出自己的體會后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練怎樣讀好這些句子;重在通過自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導(dǎo)朗讀好第六自然段，讓學(xué)生從讀中體會到被救的那個人為了貪圖富貴、享樂，不講信用。
6、播放第八至十一自然段的動畫和課文錄音，讓學(xué)生邊觀看邊聽，并配上動作留意它他的神態(tài)、動作、語言。
(1) 自由組合，三人一個小組演一演。
(2) 配樂請三位同學(xué)上臺演表演，其他同學(xué)邊看邊聽邊思考：國王為什么叫人放了九色鹿?那個人為什么躲到大山里獨自生活去了?
(3) 匯報自己喜歡的句子，當小老師帶讀。
三、總結(jié)課文，結(jié)合思想教育。
1、同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在誰來說說你有什么收獲?
2、在日常生活中，我們該怎樣做一個講信用的好孩子。
四、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計：
九色鹿
落水人{救(見義勇為)
抓 ( 見利忘義)
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