語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、 學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的成語(yǔ)。

　　3、 了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓孩子進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 能正確、流利地朗讀課文。

　　2、 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，，理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。

　　3、 初步感知臺(tái)灣蝴蝶谷的美境。

　　教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎?

　　2、祖國(guó)的臺(tái)灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字

　　2、出示

　　水源 茂盛 春季 趕到

　　景象 撒 大批 立刻

　　蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛

　　A自由讀

　　B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音?

　　C開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀

　　D教學(xué)生字字形，認(rèn)識(shí)“走”部

　　E把書(shū)翻到筆順表，按筆順描紅。

　　3、全文一共有幾個(gè)自然段?

　　教學(xué)過(guò)程

　　4、火車(chē)讀文，師生評(píng)議

　　5、默讀課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。

　　6、討論交流

　　A色彩斑斕：燦爛多彩

　　B壯觀：景色雄偉

　　C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。

　　7、再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。

　　8、交流課前收集到的關(guān)于臺(tái)灣的蝴蝶的圖片、文字資料。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　師：首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。

　　師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，指名二人板演：臺(tái)灣、花瓣、水源充足、花草茂盛

　　評(píng)析。

　　二、新授：

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段：

　　1、 聽(tīng)錄音看圖像。

　　2、 提出交流話(huà)題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)?

　　3、 各自朗讀課文第一小節(jié)。

　　4、 齊讀課文。

　　(二)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、過(guò)渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖像。(點(diǎn)擊課件中“第二段”)

　　2、 提出交流話(huà)題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么?

　　教學(xué)過(guò)程

　　3、 觀察圖像，理解“山谷”。

　　4、 觀察圖像，理解“色彩斑斕”(點(diǎn)擊“圖片”)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語(yǔ)。

　　5、 引讀課文第二句。(兩種方式：師讀動(dòng)詞，學(xué)生跟讀;女生讀讀動(dòng)詞，男生跟讀。)

　　6、 指導(dǎo)朗讀：

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)木，越過(guò)小溪，多么輕快活潑呀!大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。

　　(2)聽(tīng)錄音要求：注意錄音中語(yǔ)速快慢、語(yǔ)調(diào)的輕重變化。

　　(3)交流聽(tīng)錄音的感受，把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀;第二句語(yǔ)速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快;第三句語(yǔ)速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。

　　7、 齊讀第2自然段。

　　(三)學(xué)習(xí)第三自然段

　　過(guò)渡：此時(shí)蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。

　　8、課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。(板書(shū)：景象迷人)

　　9、指名讀第二句，觀看插圖。

　　師：黃色的蝴蝶，在陽(yáng)光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀!齊讀第二句。

　　10、如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個(gè)山谷，是怎樣的景象呢?

　　11、 觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。

　　12、書(shū)上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀?

　　13、齊讀第二句回答。(比作“撒落的五顏六色的花瓣”)

　　14、聽(tīng)錄音看圖像，直觀理解第三句。

　　15、引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。

　　板書(shū)：有的------有的-----

　　16、模仿語(yǔ)言訓(xùn)練，造句。

　　17、自由讀課文。

　　18、指導(dǎo)朗讀。

　　19、齊讀本小節(jié)。

　　(四)學(xué)習(xí)第四自然段

　　過(guò)渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。

　　1、蝴蝶是怎樣歡迎前來(lái)觀光的游人的呢，請(qǐng)大家自由朗讀第四小節(jié)。

　　2、理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。

　　3、觀察圖像，欣賞課文錄音。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、指名讀。

　　6、 齊讀第四小節(jié)。

　　(五)跟錄音朗讀全文。

　　(六)引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。

　　1、假如你們也來(lái)到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢?(展開(kāi)想象，暢所欲言)

　　2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。

　　三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的話(huà)，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集臺(tái)灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。

　　小學(xué)蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、 知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)、領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、 同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“潑水節(jié)”嗎?

　　2、 簡(jiǎn)介潑水解

　　3、 傣族人民載歌載舞，歡慶這一年一度的潑水節(jié)，這就是我們今天要學(xué)的課文，齊讀課題

　　二、初讀課文

　　1、 自己小聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字

　　2、 出示

　　潑水節(jié) 木桶 互相 濕淋淋

　　吉祥 幸福 不肯離去 鳳凰花

　　西雙版納 賽龍舟

　　A自由讀

　　B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音。

　　C開(kāi)火車(chē)讀，指名讀、齊讀

　　D去拼音讀

　　E教學(xué)生字字形

　　F把書(shū)翻到生字表，按筆順描紅

　　3、全文一共有幾個(gè)自然段

　　4、開(kāi)火車(chē)讀，師生評(píng)議

　　5、默讀課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)

　　6、討論交流

　　A西雙版納：傣族主要聚居之一，在云南省南部。

　　B傣族：中國(guó)少數(shù)民族之一。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、有感情地朗讀和背誦課文

　　2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家

　　3、理解課文內(nèi)容，感受傣族人民過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。

　　教具準(zhǔn)備：幻燈

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛，當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開(kāi)遍翡翠般綠的西雙版納時(shí)，

　　傣族人民又迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下潑水節(jié)時(shí)那熱鬧歡快的場(chǎng)面吧!

　　二、指名3人分小節(jié)讀課文，評(píng)議。

　　三、學(xué)文

　　(一)、第一小節(jié)

　　1、指名讀。

　　2、理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。

　　3、小朋友知道了，潑水節(jié)就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。這個(gè)讓大家期盼已久的節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，傣族人民會(huì)是怎樣的心情?

　　4、指導(dǎo)讀出高興激動(dòng)的語(yǔ)氣。

　　(二)、第二小節(jié)

　　1、這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的?自由讀第二小節(jié),說(shuō)說(shuō)潑水節(jié)給你的感覺(jué)是什么?

　　2、交流：你從哪些地方感覺(jué)潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂(lè)的?

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、你想親眼看看潑水節(jié)時(shí)那熱鬧的場(chǎng)面嗎?觀看錄象：歡樂(lè)的潑水節(jié)

　　5、帶入情境：如果這一天，你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué)一起來(lái)到了大街上，參加潑水節(jié)，你會(huì)怎樣潑水呢?

　　6、質(zhì)疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開(kāi)了花呢?

　　7、小結(jié)。小朋友說(shuō)得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開(kāi)了花。大街上，歡樂(lè)的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開(kāi)，在陽(yáng)光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大街成了水的世界，歡樂(lè)的海洋。

　　8、齊讀第二小節(jié)。

　　(三)、第三小節(jié)

　　1、引讀

　　2、歡樂(lè)的潑水節(jié)這天，人們還舉行了很多其他活動(dòng)呢!你能從文中找出一句話(huà)來(lái)讀一讀嗎?

　　3、出示。讀一讀。

　　4、練習(xí)：大家唱著( 的)歌，跳著( 的)舞，賽起了( 的)龍舟，放起了( 的)煙火，直到深夜還不肯離去。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　6、潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂(lè)啊!學(xué)到這里，你有什么話(huà)想大聲地說(shuō)出來(lái)嗎?

　　四、指導(dǎo)背誦。

　　五、作業(yè)：

　　1、我們中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族56支花，每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。如果你感興趣的話(huà)，可以和幾個(gè)小朋友組成一個(gè)研究小組，對(duì)此進(jìn)行研究。

　　2、我國(guó)最盛大的節(jié)日是什么節(jié)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)或畫(huà)一畫(huà)節(jié)日時(shí)的情景。

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