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      高一生物《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》教案

      時(shí)間: 文娟843 分享

        教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》教案,希望對(duì)大家有所幫助!

        高一生物《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1.說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。

        2.舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。

        教學(xué)重點(diǎn)

        共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。

        二次備課難點(diǎn) 共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。

        一、 學(xué)生閱讀課本123-124頁(yè)第1、2 ---共同進(jìn)化

        1.勾畫(huà):共同進(jìn)化的概念

        2.由課本實(shí)例理解: 不同物種間的共同進(jìn)化含義

        生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響和共同演變

        二、學(xué)生閱讀課本124-125頁(yè)----生物多樣性的形成

        基因多樣性

        1.知道:生物多樣化的內(nèi)容 物種多樣性

        生態(tài)系統(tǒng)多樣性

        2.仔細(xì)看圖7-11---生物進(jìn)化歷程示意圖,完成124頁(yè)思考與討論題

        三、學(xué)生閱讀課本126頁(yè)---生物進(jìn)化理論在發(fā)展

        小組討論后明確:1. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

        2. 生物進(jìn)化理論在發(fā)展

        生成問(wèn)題:

        1. 生物進(jìn)化

        (1)關(guān)鍵點(diǎn):

        真核生物出現(xiàn)后有性生殖方式的出現(xiàn),生物進(jìn)化速度明顯加快;

        寒武紀(jì)大爆發(fā):形成生態(tài)系統(tǒng)的第三極(消費(fèi)者),對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生影響;

        原始兩棲類的出現(xiàn):生物登陸改變著環(huán)境,陸地上復(fù)雜的環(huán)境為生物的進(jìn)化提供了條件。

        (2)進(jìn)化順序

        簡(jiǎn)單 復(fù)雜, 水生 陸生 , 低等 高等

        異樣 自養(yǎng)

        厭氧 需氧

        無(wú)性 有性

        單細(xì)胞 多細(xì)胞

        細(xì)胞內(nèi)消化 細(xì)胞外消化

        2.共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

        1.共同進(jìn)化的概念:

        ___________________在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。

        思考為什么捕食者的存在有利于增加物種多樣性?

        2.生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容:_______多樣性、_______多樣性、___________多樣性。生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的___________。

        3.生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是___________。最早的生物化石是距今___________。

        4.據(jù)科學(xué)考察,海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢,其原因是(   )

        A.海洋生物比陸地生物低等  B.海洋環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定

        C.海洋生物發(fā)生變異少   D.海洋生物的變異個(gè)體生存機(jī)會(huì)少

        5.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是( )

        A.生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

        B.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

        C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

        D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

        6..某海島上生活著一群昆蟲(chóng),經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如右圖曲線。后來(lái)該小島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為最能代表此時(shí)情況的曲線圖是

        7.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是(  )

        ①種群是生物進(jìn)化的基本單位?、谏镞M(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變?、凵镞M(jìn)化是長(zhǎng)期應(yīng)用的結(jié)果 ④進(jìn)化的根本原因是遺傳?

        A.①   B.①②   C.①②③④    D.①②③

        8.課本126-127頁(yè)練習(xí)

        9. 課本129自我檢測(cè)
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