蘇教版語文三年級上冊第5課北大荒的秋天同步習題
蘇教版語文三年級上冊第5課《北大荒的秋天》寫了北大荒秋天的到來，下面是由學習啦小編在此整理了語文三年級上冊第5課《北大荒的秋天》同步習題，供大家參閱!
語文三年級上冊第5課《北大荒的秋天》同步習題1
一、照樣子，寫詞語。
紅(粉紅) (鮮紅)
白( ) ( )
綠( ) ( )
黃( ) ( )
二、根據(jù)課文填空。
1.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道( )、一道( )、一道( )、一道( )，就像是( )在空中抖動著( )。
2.小河清澈見底，如同()，( )躺在大地的懷
抱里。一群小魚( )， 頓時漾起了( )。
3.原野( )。()搖動著豆莢，發(fā)出( )了( )，( )高粱，揚起( )臉龐，像是在 ( )。 ( ， ， )，榛樹葉子( )，紅得( )，( )。
4.生活在這里的人，喜歡用 “( )”來贊美( )的九月，這里的( 、 、 )，連同那茫茫的( )，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出( )來。
三、《北大荒秋天》一課中第四自然段是圍繞( )這句話寫的，具體描寫了原野上的( )、( )和( )，表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。
四、《北大荒秋天》描寫了北大荒秋天的( )、( )和( )的景色，表達了作者( )的感情。
語文三年級上冊第5課《北大荒的秋天》同步習題2
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人民的心也給燃燒起來了。
1.這段話的中心句是_______________________________。通過對原野上的_________、_________和__________的描寫，表現(xiàn)了原野____________的特點。
2.__________、___________兩個詞可以看出這里作者把大豆和高粱當作人來寫(擬人手法)，還把_____________比作“一團團火”(比喻手法)。
3.“榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。”說說你對這句話的理解：________________ 。
4.這段文字是圍繞中心句而展開描寫的。請你仿照這種寫法，運用比喻、擬人等寫一段文字。
a.學校的課余生活可真熱鬧呀!_______________________________________
b.一到節(jié)假日，大街上可真熱鬧呀!_______________________________
語文三年級上冊第5課《北大荒的秋天》課文原文
九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
啊，北大荒的秋天真美呀!
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