小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的小學(xué)北師大版三年級語文下冊第三單元練習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時參考學(xué)習(xí)!

　　北師大版三年級語文下冊第三單元練習(xí)題

　　一、看拼音，寫詞語。

　　càn làn wǔ dǎo bǎo zhâng

　　( ) ( ) ( )

　　lián pãng shù shǒu jiù qín jùn qiào

　　( ) ( ) ( )

　　fǔ lǔ bì lǜ hú diã

　　( ) ( ) ( )

　　二、組詞。

　　哀( ) 撿( ) 譯( )避( ) 毫( )

　　衰( ) 檢( ) 釋( ) 僻( ) 豪( )

　　三、按要求寫詞句。

　　1.寫四個表示聲音的詞。如：沙沙

　　________ ________ ________ ________

　　2.例：狐貍掉進(jìn)了陷阱。

　　狐貍不小心掉進(jìn)了陷阱。

　　狐貍不小心掉進(jìn)了獵人設(shè)置的陷阱。

　　戰(zhàn)士們守衛(wèi)著邊疆。

　　____________________________________

　　____________________________________

　　四、改病句。(在原句上修改)

　　1.這顆雪松是我去年剛栽的。

　　2.我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。

　　3.這是一個景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。

　　五、按課文要求填空。

　　1.默寫《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩的作者是_________。

　　2.南沙群島是祖國巨大的__________，她擁有_____________，蘊藏著_____________，貯存了________________ 。

　　六、將下列排列錯亂出話重新整理，在括號里寫上序號。

　　( )于是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

　　( )將軍高興極了，想試一下弓。

　　( )故古時候，有將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

　　( )那美麗的圖案，看上去非常精美。

　　( )他用力一拉，沒想到，弓斷了。

　　( )他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。

　　七、閱讀短文。完成練習(xí)。

　　‚煮書‛

　　爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著‚煮書‛兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?

　　爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：‚書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮嗎?‛

　　爺爺笑了：‚書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。‛ 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：‚你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。‛‚爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?‛

　　‚你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?‛爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，‚煮書‛還真有道理呢。

　　1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

　?、傩睦镌趺聪耄志驮趺醋?，形容運用自如。( )

　　②一下子明白過來。 ( )

　　③心里不明白，不理解。 ( )

　　2.寫近義詞。 品味( )

　　3.用“===”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。

　　4.讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文?

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