九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了故事長廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會(huì)了其中的道理。你最喜歡哪個(gè)故事?為什么?請寫一寫。(3分)

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、讀《普羅米修斯》片段，回答問題(15分)

　　很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過

　　一個(gè)又一個(gè)長夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。

　　有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時(shí)候，他跑到太陽車那里，從

　　噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

　　1、“驅(qū)”的音節(jié)是( )，部首是( )(2分)

　　2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，畫?ldquo;√”。(2分)

　　生：①生育 ②生命 ③果實(shí)沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠

　　冒：①向外透;往上升 ②不顧 ③冒失;冒昧 ④冒充

　　3、文中有兩對反義詞，它們是：(4分)

　　( )——( ) ( )——( )

　　4、“悲慘”表現(xiàn)在

　　5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化?(2分)

　　6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神?請你結(jié)合短文說說。(3分)

　　(二)、閱讀片段，回答問題。(15分)

　　“看，我多美麗啊!我能給人們帶來光明和幸福。”蠟燭對火柴說。

　　“是啊，你很美麗?？赡阒朗钦l點(diǎn)著了你嗎?”火柴拖著哭腔說，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了。”

　　哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎

　　蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗!”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧!求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)啊!”火柴漫不經(jīng)心地說。“我不能沒有火苗啊!”“你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧!”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為您輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。

　　蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

　　1、請給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。(2分)

　　2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　3、這篇短文寫得生動(dòng)，有趣，又富有哲理，運(yùn)用了 修辭手法。(2分)

　　4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。②形狀像盾的東西。

　　“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選 (請寫上序號)(2分)

　　5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了?(3分)

　　6、你是怎樣評價(jià)火柴的?你身邊有這樣的人嗎?請聯(lián)系實(shí)際講一講。(3分)

　　第三部分 習(xí)作(30分)

　　這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。

　　要求：1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。

　　2、內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。

　　以上是由小編分享的小學(xué)四年級上冊語文復(fù)習(xí)試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。

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