一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。
2、初步了解多義詞。
3、積累詞語(yǔ)。
4、熟讀背誦《鞋》。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
自己發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。自己小結(jié)識(shí)字方法。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
3課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。
2、初步了解多義詞。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導(dǎo)入
二、我會(huì)認(rèn)
1、我們和爸爸媽媽一起看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會(huì)教給你嗎?看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字呢?
2、學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字：
?、艑W(xué)生在全班交流自己識(shí)字的方法，教師和同學(xué)評(píng)議。
⑵小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字：
讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
?、羌w交流：
小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。
⑷認(rèn)讀生字卡片：
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么記住這個(gè)字的。
二、讀讀想想
1、小組學(xué)習(xí)，讀讀這些詞，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、你還知道哪個(gè)字，也和“張”一樣，表示很多不同的意思?
3、小組交流，全班交流。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、積累詞語(yǔ)。
2、熟讀背誦《鞋》。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、我會(huì)讀
1、出示一棵“蘋(píng)果樹(shù)”，上面掛滿了紅彤彤的詞語(yǔ)蘋(píng)果。
2、小組學(xué)習(xí)：
四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。
3、各個(gè)小組采用輪讀的方式，看哪組摘的蘋(píng)果多?
二、讀讀背背
1、小組學(xué)習(xí)：
?、潘慕M小組一起讀小詩(shī)《鞋》，互相糾正讀音。
?、普f(shuō)說(shuō)笑笑這首詩(shī)的意思。
?、潜砬槔首x這首詩(shī)詞(可加動(dòng)作)。
2、指名朗讀《鞋》，同學(xué)評(píng)議。
3、自由背誦《鞋》。
4、全班配樂(lè)背誦。
第三課時(shí)
口語(yǔ)交際：我該怎么辦
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1、能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
2、愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)事嗎?
你為什么沒(méi)做過(guò)?能給大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎?
二、展示畫(huà)面，口語(yǔ)交際
1、創(chuàng)設(shè)情景一：
?、懦鍪竟适?。
?、朴懻摻涣鳎?/p>
為什么媽媽不讓小名做家務(wù)?
怎樣才能勸說(shuō)小名的媽媽?
我們能做哪些家務(wù)?我們之前學(xué)過(guò)的課文中小朋友是怎么做的?
⑶小組內(nèi)表演
2、創(chuàng)設(shè)情景二:
?、耪f(shuō)說(shuō)你為什么要幫媽媽爸爸做事?
⑵個(gè)別說(shuō)說(shuō)做家務(wù)的經(jīng)過(guò)。
⑶全班交流。
3、創(chuàng)設(shè)情景三：
小能手爭(zhēng)奪戰(zhàn)：
?、湃喾謩e到各個(gè)勞動(dòng)小隊(duì)去做家務(wù)。
?、泼總€(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪“小能手”?？纯凑l(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)把書(shū)桌上的東西整理得井井有條。
?、窃陉?duì)中進(jìn)行做家務(wù)比賽，做得好的評(píng)為“小能手”并獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。
三、總結(jié)
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么想說(shuō)的?
(學(xué)生交流)
同學(xué)們都說(shuō)了這么多，說(shuō)明大家都是孝敬長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手。下面我們大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。(老師和同學(xué)一起唱)。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教材講解
【我的發(fā)現(xiàn)】
“我的發(fā)現(xiàn)”有兩項(xiàng)內(nèi)容：
一是識(shí)字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加、減一減”的識(shí)字方法，并用這樣的方法認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。
二是讀六個(gè)帶有“張”字的詞語(yǔ)，體會(huì)“張”字在不同的詞語(yǔ)中有不同的意思，即一字多義。
識(shí)字方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并練習(xí)運(yùn)用上：
可以先指導(dǎo)學(xué)生讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，然后指導(dǎo)學(xué)生看看哪些字可以用“減一減”的辦法來(lái)學(xué)，哪些字可以用“加一加”的辦法來(lái)學(xué)，讓學(xué)生自己找到其中的規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律認(rèn)記生字。認(rèn)識(shí)六個(gè)生字后，可通過(guò)認(rèn)讀詞語(yǔ)來(lái)鞏固。如：郵票、元月、元旦、值錢、詩(shī)篇、遍地。還可以進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)新字。
一字多義的練習(xí)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，不必要求他們說(shuō)出詞語(yǔ)解釋，只要學(xué)生能知道字詞在不同地方的大概意思就行了?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，理解“張”字的意思。如“張爺爺”的“張”是人的姓;“張貼”、“東張西望”、“張開(kāi)嘴巴”可以用演示的方法讓學(xué)生理解;“一張畫(huà)”可以用實(shí)物講解;“開(kāi)張”可以放在句子中理解：某某飯店今天開(kāi)張了。還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“張”字的不同意思進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
【日積月累】
這里包含兩項(xiàng)內(nèi)容：
“我會(huì)讀”，要求讀一些常用詞語(yǔ)，在積累詞語(yǔ)的同時(shí)鞏固生字。
“讀讀背背”，要求讀背一首小詩(shī)《鞋》。
“我會(huì)讀”中，基本上按名詞、動(dòng)詞、形容詞的歸類方式匯集了二十個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在詞語(yǔ)的朗讀上。有些詞語(yǔ)可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭造句練習(xí)，如“照顧、精彩、奇妙”。有很多字是本組學(xué)的生字，要注意鞏固。
“讀讀背背”的練習(xí)，教師可作適當(dāng)范讀或領(lǐng)讀，然后放手讓學(xué)生自讀、背誦。背誦一定要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
【口語(yǔ)交際】
這次口語(yǔ)交際的話題是《我該怎么辦》，可安排以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)情境：
最近，我們學(xué)了很多寫(xiě)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩的課文，許多小朋友都在家里幫助爸爸媽媽做了很多家務(wù)事。有沒(méi)有爸爸媽媽不讓做家務(wù)的情況?(如果沒(méi)有，可介紹教材中的例子)
2、引導(dǎo)傾聽(tīng)：
?、胚@位同學(xué)非常需要大家的幫助，需要同學(xué)們?yōu)樗胂朕k法。大家愿不愿意啊?
?、迫绻嫦霂椭偷米屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)他的介紹，搞清楚為什么爸爸媽媽沒(méi)讓他做家務(wù)，然后再替他想想辦法。下面就請(qǐng)這位同學(xué)介紹，我們認(rèn)真聽(tīng)，要邊聽(tīng)邊想：他父母為什么不讓他做家務(wù)?怎樣才能說(shuō)服父母?
3、討論交流：
以學(xué)習(xí)小組為單位討論：
怎樣才能勸說(shuō)父母讓他做家務(wù)?
4、組內(nèi)表演：
小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說(shuō)父母的過(guò)程。說(shuō)服“父母”后，請(qǐng)“父母”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰?ldquo;孩子”的要求。
5、上臺(tái)表演：
選代表在全班表演。
6、評(píng)價(jià)：
表演后，對(duì)所有想到辦法勸說(shuō)父母的同學(xué)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
【展示臺(tái)】
“識(shí)字加油站”，是讓學(xué)生展示自己從電視上認(rèn)識(shí)的漢字，目的是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑自主識(shí)字的好習(xí)慣。
這項(xiàng)展示活動(dòng)，應(yīng)該在本組教學(xué)開(kāi)始時(shí)就布置給學(xué)生，讓他們注意從電視節(jié)目中認(rèn)字，并隨時(shí)做好記錄。展示的前一兩天，可以要求學(xué)生將自己認(rèn)識(shí)的字詞整理一下，準(zhǔn)備展示。展示交流時(shí)，可采取多種形式，盡量讓所有同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示，并從別人的展示里學(xué)到不認(rèn)識(shí)的字。
如果學(xué)生還從別的途徑識(shí)了字，也要給他們展示和交流的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)。
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