在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)作文 篇1

今天，我找來(lái)幾顆綠油油的綠豆，把它們放進(jìn)一次性紙杯里，再加上一些清水，這樣，綠豆就泡好了。晚飯吃過以后，我來(lái)看一下它們有什么變化，我發(fā)現(xiàn)有些綠豆的皮皺巴巴的，像老奶奶的臉，有的豆子像喝飽了水似的，挺著一個(gè)的圓滾滾的“肚皮”，在杯子里呼呼大睡，真好笑，我常和它們玩游戲，我搖一搖杯子，它們好象在玩蹦床，蹦來(lái)蹦去，玩的不亦樂乎。

第二天早上天剛剛亮，我就迫不及待的去看豆子，看它們又有了什么變化。我看見有的把“衣服”都漲破了，露出百胖胖的“小肚子”；有的把“衣服”全都*光了，露出了光溜溜的“身子”，還有的露出了尖尖的“牙齒”，我拿出一顆來(lái)，用尺子量了量它的長(zhǎng)度，有1.2厘米呢。我看著這些豆寶寶，我想；你們一定要快快長(zhǎng)大，以后長(zhǎng)成豆芽菜的時(shí)候，不要忘了給我吃哦。

又過了一天，我不知道“豆寶寶”們過的怎們樣了，于是，我快步向“豆寶寶”走去，我看到杯子里的豆芽，我不由得驚叫起來(lái)，只見豆寶寶們把“外套”都*光了，身體變得更百更胖了，他們的“牙齒”也長(zhǎng)大了，邊粗了，像一個(gè)小鉤子一樣。再過幾天就會(huì)變成好吃的豆芽菜了。我心想：原來(lái)豆芽菜就是這樣長(zhǎng)出來(lái)的。

三年級(jí)作文 篇2

只見小花兒的領(lǐng)隊(duì)高興的與春妹妹握著手，呼吸這新鮮空氣，品嘗著鮮甜的雨水隨著傍晚的節(jié)奏閉上了他們的眼。

嚴(yán)寒的冬姑娘悄悄地離開了，也許是善良的她不愿意看到人們痛苦折磨，變形單影只的

走開了，也許是中途碰見了春妹妹，把自己手上的接力棒交給了她。讓她做自己剩下的任務(wù)完完整整地繼續(xù)做下去.........

在草地上，春妹妹送給小草們的勃勃生機(jī)，小草感激不盡!快樂地從土地里探出自己的頭兒迎接著這新一輪的燦爛光輝，望著太陽(yáng)公公，嬉皮笑臉。感受著沐浴光，溫暖而和諧，烈焰著的花兒們實(shí)在抬不起他們那承重的腦袋，耷拉著腦袋，盼望這春妹妹送她的禮物。果然，一陣輕輕的微風(fēng)迎面吹來(lái)只與花兒們擁抱，接著是小雨，一滴一滴，帶給了所有的萬(wàn)物復(fù)蘇。只見小花兒的領(lǐng)隊(duì)高興的與春妹妹握著手，呼吸這新鮮空氣，品嘗著鮮甜的雨水隨著傍晚的節(jié)奏閉上了他們的眼。

春妹妹送的不僅僅是這些，她送的還是我們?nèi)祟愖钚枰?，在春天的季?jié)里，你只要細(xì)細(xì)品嘗，她就無(wú)處不在，要好好珍惜哦!

三年級(jí)作文 篇3

老師布置了一個(gè)作業(yè)“為四川青川沙州小學(xué)捐書”。聽完我馬上興奮起來(lái)，腦子里在不停地想：挑什么書呢？

我回到家，連忙脫下鞋急匆匆地跑向書柜，開始選書了。我從下挑到上，看了2遍才選出兩本比較好的書《木偶奇遇記》、《豪夫童話》。

第二天，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，就把兩本內(nèi)容精彩的圖書放在桌子上，然后大聲的早讀。鈴聲響了，老師給我們排好隊(duì)，接著我們就排著整齊的隊(duì)伍走了。我的心怦怦地跳動(dòng)，感覺十分緊張。領(lǐng)導(dǎo)走上臺(tái)，講了幾句話，便開始捐書活動(dòng)。我們是按班級(jí)捐書的，我們排著隊(duì)伍走，隊(duì)形就像一條長(zhǎng)龍。一本本內(nèi)容精彩的書都輕輕地?cái)[在桌子上，捐出了一本書，就像獻(xiàn)出自己滾燙的愛心。

我想：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。希望沙州小朋友看見一本本書，能感受到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位同學(xué)的友誼與愛心。

三年級(jí)作文 篇4

他是誰(shuí)？……嘿嘿我不告訴你。他有一個(gè)外號(hào)?！胫?？哈哈沒門。他是誰(shuí)？可能是你，五排

四座的那位同學(xué)，也可能是你，六排五座的那位同學(xué)。

他有一個(gè)如同旺仔饅頭的小圓臉，一張不是櫻桃小嘴的小嘴，一雙微胖而又溫暖的小手。此人并無(wú)其他特別的藝術(shù)天賦，就屬繪畫最好。什么剛剛出生的嬰兒；年輕力壯的少年和風(fēng)燭殘年的老人。他都畫的栩栩如生，一點(diǎn)都不比那些達(dá)芬奇呀畢加索呀列賓呀差。他畫的東西和現(xiàn)實(shí)的東西只有一個(gè)差距，那就是一個(gè)在紙上，一個(gè)在地上。

到現(xiàn)在你應(yīng)該猜出他是誰(shuí)了吧，要是猜不出你的智商絕對(duì)高不出100要真猜不出我就提個(gè)醒：

一雙不濃眉的大眼睛，兩只不大不長(zhǎng)的小耳朵，三種顏色的衣服，四肢發(fā)達(dá)沒有力，五官長(zhǎng)得很可愛。

要再看不出，要不就是二百五，要么IQ沒上六十。（非我班人除外）要是真有些蠢到家的人還看不出來(lái)的話，我就實(shí)話跟你們說(shuō)吧。他就是李智涵。

三年級(jí)作文 篇5

在我身邊總會(huì)聽到一些優(yōu)美或嘈雜的聲音，而對(duì)我最熟練的就是布谷鳥的叫聲。

一天中午，我在溫暖的陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。突然，從左耳傳來(lái)“布谷，布谷”這樣優(yōu)美地叫聲。我站了起來(lái)，聚精會(huì)神地聽著鳥鳴。

誰(shuí)知，一聲烏鴉叫打斷了這優(yōu)美的歌曲。我失望極了，心想：“哎，太可惜了，不過，那位神秘的歌手是誰(shuí)呢？”就在我開始思考時(shí)，又被一道叫聲給打斷：“布谷，布谷?！迸?，是那個(gè)神秘歌手回來(lái)了。

“真想把你的歌聲留住??！”說(shuō)著，我想到了一個(gè)辦法：“對(duì)了，我可以去尋找那位歌手?！比缓?，我就出發(fā)了。

我跟著聲音走，走到了一個(gè)很多樹木的地方。這時(shí)，我有些緊張了，因?yàn)槲医K于要見到那位神秘的歌手了。但我又有些想到歌手會(huì)不會(huì)害羞，于是，我的腳步慢了下來(lái)。

等我看到那位歌手時(shí)，我驚訝極了。因?yàn)?，我的眼前竟然是一只布谷鳥。不過，我也由此感到高興，因?yàn)?，我終于知道那位神秘歌手是誰(shuí)了。

從那天開始，我喜歡上了布谷鳥叫，也由此認(rèn)為那只布谷鳥是我最好的朋友。

三年級(jí)作文 篇6

今天，爸爸帶我到霞山公園。

我們開車來(lái)到霞山公園，我一下車，看到一個(gè)碑，上面刻著四個(gè)醒目的大字“霞山公園”，霞山公園四面環(huán)山，中間是一個(gè)大湖。越往中間，湖水的顏色越深，湖的兩旁有兩條路，上面的大路給車行走，下面的羊腸小路給人們散步。湖上有兩個(gè)通道，一個(gè)通道是石拱橋，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在湖面上，像一個(gè)彎彎的月亮。另一個(gè)通道是水上石級(jí)，小朋友們最喜歡在上面行走，石級(jí)是由石頭砌成，每?jī)杉?jí)之間有一定的間隔，使得湖兩邊的水相通，水剛好漫過石級(jí)，看著清澈的水，我迫不及待地脫下鞋，一級(jí)兩級(jí)……我小心翼翼地向湖中央走去……停下來(lái)，深深地吸了口清新的空氣，真舒服??！湖面很清靜，只是偶而有一兩只蜻蜓來(lái)了個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，頓時(shí)，湖面激起一圈圈波紋。公園的那邊，只見許多老人在跳舞，公園的這邊，也有許多小朋友在玩。

霞山公園不但美麗，還是人們休閑的好地方。我愛霞山公園！

三年級(jí)作文 篇7

一天，小雞發(fā)明了一臺(tái)機(jī)器，它準(zhǔn)備給小豬看。到了小豬家，小雞就對(duì)它說(shuō)：“小豬，看我發(fā)明的“制造電池機(jī)”它1小時(shí)就可以制造2節(jié)電池?！毙∝i說(shuō)：“制造的速度再快點(diǎn)就好了?！毙‰u聽了后想了一想，就開始改造了，經(jīng)過它反復(fù)試驗(yàn)終于完成了。小雞高興地對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，小豬，這回我把他的制造速度提升了，是1分鐘制造3節(jié)電池，這回怎么樣？”“這回倒是行了，但是你制造這玩意兒干什么？”小雞說(shuō)：“我是把電池貢獻(xiàn)給大家，我現(xiàn)在就讓機(jī)器開始工作。”一下子就制造了200多節(jié)電池呢！

第二天，小豬和小雞帶著機(jī)器來(lái)到了草地那，小雞大聲喊道：“免費(fèi)送電池了，快來(lái)拿呀！”話音剛落，許多動(dòng)物都來(lái)了，小豬見了驚訝地說(shuō)：“哇，剛說(shuō)完竟然來(lái)了這么多動(dòng)物?！毙‰u什么也沒說(shuō)，大家剛拿了電池準(zhǔn)備要回家，小雞就又說(shuō)：“大家用完后不要到處亂扔，這樣的話，會(huì)有一種含錳的化學(xué)元素會(huì)對(duì)大家有害的?！眲?dòng)物們說(shuō)：“知道了?！?/p>

到了第三天，小雞看見地上到處有廢電池，小雞說(shuō)：“糟糕，我得趕快回去?！彼研∝i叫道自己家來(lái)，小豬說(shuō)：“怎么了？”小雞說(shuō)：“大家開始丟廢電池了?！闭f(shuō)完，它又開始動(dòng)腦了，小雞花了很長(zhǎng)時(shí)間終于完成了“吃廢電池垃圾桶”。小豬說(shuō)：“發(fā)明這個(gè)垃圾桶有什么用？”小雞說(shuō)：“它可是專吃廢電池的機(jī)器?！闭f(shuō)完，他出去把地上的電池都放進(jìn)了垃圾桶，撿完電池后，小雞就告訴記者——小熊。小熊就把這件事登上報(bào)紙了。

過了幾天，小雞發(fā)現(xiàn)地上不再有廢電池了。它就又和小豬把電池貢獻(xiàn)給大家了。

三年級(jí)作文 篇8

期末考試我考得不好，假期里自己的心情也顯得有些低落，媽媽一直關(guān)心地開導(dǎo)我，勸我不要太在意一次考試的成敗，告訴我，只要認(rèn)真努力，“明天肯定會(huì)更好”。我也明白，可就是“說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難“，總還是有些耿耿于懷，可能是我的平時(shí)成績(jī)一直都還不錯(cuò)的原因吧，所以，更不容易接受失敗。

終于，有一天，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見一對(duì)父母分站兩邊，而他們的小寶寶在中間從爸爸手中松開手后顫巍巍地走向媽媽，最后開心地?fù)涞綃寢尩膽阎?，高興后，又馬上松開媽媽的手，從媽媽身邊顫巍巍地走到爸爸那邊，同樣歡天喜地地?fù)涞桨职值膽牙?，就這樣，他一次又一次地在父母之間練習(xí)著學(xué)走路，雖然經(jīng)常走了一半就摔倒，但馬上就爬起來(lái)再走。

我看了一會(huì)，不由得佩服起這個(gè)小我好幾歲的小孩子，跟他相比，我有些慚愧了。原來(lái)，每個(gè)人對(duì)失敗的看法絕對(duì)了他對(duì)失敗的態(tài)度。這個(gè)小朋友根本沒意識(shí)到摔倒是失敗，所以，而他根本不會(huì)受到它的打擊，依然興高采烈地練習(xí)學(xué)走路，而我，卻把一次“摔倒”看得太重，一致于重到壓得我“爬”不起來(lái)，連繼續(xù)前進(jìn)的決心都沒有了。我心里暗下決心：向這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，跌倒了馬上爬起來(lái)，就一定會(huì)象媽媽說(shuō)的那樣“我的明天會(huì)更好”。

三年級(jí)作文 篇9

今天下午，吃過午飯后，我和媽媽一起去花卉市場(chǎng)逛了逛。

我們是從7號(hào)門進(jìn)去的，首先看到的是賣樹的地方。那里樹

的種類很多，像桃樹，梨樹，蘋果樹，柿子樹，葡萄樹等等，還有海棠樹，松樹，發(fā)財(cái)樹……我知道，每棵樹都有每棵樹的優(yōu)點(diǎn)。

我們走著走著就到了賣花的區(qū)域。一陣陣花香撲鼻而來(lái)，在這里，花的品種更多了！有嬌小可愛的多肉植物，還有各種盛開的花朵，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，紅的，綠的，黃的，粉的，看得我眼花繚亂。突然，我眼前一亮，我看到一種花有好幾種顏色，看到上面的吊牌，寫著：長(zhǎng)壽花。很好聽而且很有意義的名字。

最后我還是走到了賣多肉植物的地方，我最想要的還是多肉植物，于是我纏著媽媽要買多肉植物，媽媽無(wú)奈之下給我買了三種多肉植物。后來(lái)又買了鳳仙花的種子。由于快要下雨了，所以我們逛到這里就趕緊回家了。真可惜呀，我還想再逛一逛花市呢！

三年級(jí)作文 篇10

作文課上，葉老師要和我們玩?zhèn)€游戲。用耳朵來(lái)猜猜球在哪一個(gè)杯子里。還說(shuō)：“我的耳朵是特別神奇的，知道球藏在哪一個(gè)杯子里?！蔽蚁耄喝~老師肯定是吹牛，看看他玩什么把戲。

我們先拿出三個(gè)杯子，讓葉老師把頭轉(zhuǎn)過去。我們把球藏在2號(hào)杯，葉老師在1號(hào)杯用耳朵湊進(jìn)聽，又去2號(hào)杯聽，再去3號(hào)杯聽，老師說(shuō):“球藏在2號(hào)杯?！蔽覀兟犃硕颊f(shuō)：“太厲害了?！?/p>

這次我們選了2個(gè)代表，開始討論球應(yīng)該藏在哪?同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說(shuō)：“藏在3號(hào)杯里吧！”有的同學(xué)說(shuō)：“藏2號(hào)杯還不如藏1號(hào)杯?！弊罱K藏在1號(hào)杯里。老師左聽聽右聽聽，說(shuō)：“1號(hào)。”“唉，我們這次雖然費(fèi)了好大的功夫，但還是被老師猜中了?！崩蠋熣f(shuō)：“不玩了，玩一百次我都猜得到?！蔽覀儾幌嘈?，讓老師再玩一次，老師答應(yīng)了。

這次我們吸取了上兩次的教訓(xùn)打算不藏，老師聽了聽，說(shuō)：“你們沒有藏?！蔽覀兿氩煌ɡ蠋煘槭裁纯偸遣氐牡剑赡苁怯腥送L(fēng)報(bào)信，也有可能是桌子在搖動(dòng)老師聽到了聲音。在我們一再勸說(shuō)下，老師終于說(shuō)了，不出我們所料，的確是有人通風(fēng)報(bào)信，我想:這我也會(huì)嘛。